“中国好声音”是中国更受欢迎的音乐才艺表演。该节目一经推出，就迅速引起了全国的关注，并逐渐成为一种社会现象。特别是对学生群体来说，“好声音”专栏带来的音乐冲击使学生产生了强烈的共鸣。从某种意义上说，“好声音”专栏为中国音乐的普及做出了重要贡献。然而，对于从事声乐教育的教师来说，一方面，“好声音”专栏激发了学生学习声乐的热情，另一方面，一些学生沉迷于明星梦，从而对学生的心理产生负面影响。“中国好声音”节目是一把双刃剑。只有正确对待这一现象，才能有利于当代声乐教育的顺利发展。

 

一、“中国好声音”栏目分析

 

“中国好声音”栏目能有效激发群众对流行音乐的热爱，充分引领流行音乐社会潮流。在声乐课堂教育过程中，要充分利用流行音乐对学生的影响，积极引导学生的思想价值观，使学生树立科学正确的思想价值观，促进声乐教育的不断发展。一般来说，“中国好声音”栏目具有以下特点：一是大众化。“好声音”栏目本身就带动了流行音乐的发展，使音乐的流行特征更加明显。参加“好声音”栏目的学生本身就来自各行各业，因此深受各行各业人士的喜爱。比如吴莫愁是学生，吉克俊逸是少数民族等等。第二，时尚。“好声音”栏目所倡导的流行音乐具有鲜明的时尚特征，玩家的造型和演唱风格都越来越突出时尚。第三，新奇。“好声音”栏目所倡导的音乐元素具有鲜明的个人特色，能充分激发群众的好奇心。第四，商品性。归根结底，“好声音”栏目是为了拉动群众进行文化消费，从而达到盈利的目的，所以节目具有一定的商品性。第五，参与性。“好声音”栏目倡导挖掘基层民众音乐人才，只要声音好，就可以参与其中，从而充分调动群众参与的积极性。鉴于“好声音”栏目的上述特点，在群众中流行并不奇怪，特别是对学生群体，栏目符合学生的个性需求，因此，在声乐教育过程中，应充分利用“好声音”栏平台，对学生进行有针对性的教育，使教育更有目的，更容易实现教学的真正目的。

 

二、“中国好声音”对当代声乐教育的负面影响

 

（1）让学生过渡沉迷于明星梦

 

“中国好声音”一方面激发了学生对音乐的热爱，另一方面也让一些学生陷入其中，无法自拔。“好声音”专栏培养的学生最终成为了辉煌的明星。这些艺术家只能在特殊场合通过唱歌来吸引许多粉丝，并受到公众的追捧。一些学生在看到“好声音”学生一夜成名后，也开始幻想自己能成名，有一天成为大明星，深陷其中，无法自拔。众所周知，这不利于锻炼学生的意志和素质，使许多学生总是想走捷径，不利于学生形成独立的个性。

 

（2）扭曲学生的价值观

 

虽然“中国好声音”节目在一定程度上推广了流行音乐，但也会影响学生的意识形态价值观，扭曲一些学生的意识形态价值观。有些学生沉迷于悲伤的音乐，随着时间的推移会产生悲伤的情绪，不利于学生保持积极的态度，甚至有些学生会出现抑郁和其他现象，不利于身心健康。但有些歌曲的风格不够积极，扭曲了学生的价值观，不利于学生的健康成长。由于学生价值观的变化，这无疑会给声乐教育带来一些困难。