近年来，随着中国对外开放，中国与世界其他国家的交流逐渐增多，交流的深度也在加深。然而，随着西方社会的思想不断影响着中国的传统文化[1]。特别是在大学生中，他们的价值观、是非观和世界观受到了深远的影响。目前，中国文化在与世界文化思想的碰撞中不断受到挑战，中国的一些优秀文化和传统受到了不同程度的侵蚀和腐蚀。对于大学生的思想政治教育工作来说，汉学文化对大学生思想政治教育具有重要意义。因此，有必要将汉学文化应用到大学生思想政治教育中，为提高大学生思想境界、培养大学生正确的价值观提供有效帮助。

 

中国文化在大学生思想政治教育中应注意的事项

 

中华民族在几千年的发展过程中积累了极其深厚的文化遗产，中国文化作为研究中国转移文化的学科，对大学生思想政治教育具有重要意义，因此，需要将中国文化应用于大学生思想政治教育工作，但要注意一些注意事项，只有这样才能最大限度地发挥海外文化的作用。

 

（1）重视现行教育与隐形教育的融合

 

在教育中，显性教育是指教育工作者利用各种相应的教育手段，在各种教育场所。有组织、公开、直接、有意识地开展有形教育。一般来说，显性教育主要以课堂教育、讨论学习等形式进行[2]。隐形教育是指教育工作者通常创造的学习环境、活动环境和文化氛围，是一种无意识、无形和间接的教育。具体来说，在大学生思想政治教育过程中，运用中国文化必须充分发挥课堂教育和一些宣传活动的作用，最大限度地发挥思想政治教育课程的作用。同时，要注意在适当的时间和时间设置一些场景，营造良好的思想政治教育氛围，对大学生产生潜移默化的影响。显性教育和隐形教育并不孤立。在应用中国文化的过程中，你有我，我有你，把握结合点，最大限度地发挥中国文化的作用，促进大学生思想政治教育的发展。

 

（2）要注意课堂教育与社会教育的融合

 

课堂教育和社会教育是大学生思想政治教育的主要教育场所。其中，课堂教育可以充分利用课堂时间和空间，集中所有教育人员、精力等，实现教育。这一优势使课堂教育具有很强的可控性，可以实现对大学生的直接教育，教育效果可以迅速显现。与课堂教育相比，社会教育具有实践性强、教育场景真实的优势。因此，在将中国文化应用于大学生思想政治教育的过程中，必须充分利用各自的优势，避免其缺点。具体来说，在教育过程中，充分利用课堂教育集中学生、教师、空间和时间进行理论灌输和输出，同时充分利用社会教育对大学生进行真实教育，是大学生亲身体验和感受中国文化。例如，在再次开展爱国主义教育的过程中，不仅要在课堂上向学生灌输相关的理论知识，还要让学生参观和体验一些革命纪念馆、基地等，让学生充分感受爱国主义。

 

（3）注重示范与实践的融合

 

一般来说，教育者的实时水平高于受教育者。因此，在教育过程中，教育者一般是宣传者和示范者，而受教育者是接受者和实践者[3]。因此，在教育过程中，教育者不仅要灌输受教育者的理论，还要亲自向受教育者示范。对于大学生来说，教师不仅要把知识传递给学生，还要在日常生活中树立榜样，用自己的行为影响和引导学生。此外，将汉学文化应用到大学生的思想政治教育中，不仅是理论上的讨论，更是实践中的实践。比如教师在课堂上教授诚信，就必须在现实生活中用自己的实际行动引导和教育学生，让学生深刻感受到诚信。此外，教育者和受教育者都是主体，应该相互交流学习，实现汉学文化的作用。

 

（4）要注意引导与循序渐进的融合

 

运用汉学文化造大学生思想政治教育，将果醋文化融入思想政治教育是一个长期的过程，需要在积极引导的基础上循序渐进，不能操之过急。首先，无论是从国家层面、学校层面还是学校教师层面，都需要充分发挥海外文化的引导作用，积极引导大学生的思想和行为，是中国文化能够快速适应和结合社会主义，是大学生能够在短时间内认识和实践中国文化。其次，在此基础上，中国文化的应用不能操之过急，必须循序渐进，在这个过程中逐渐渗透和深化[4]。例如，在开展爱国主义教育时，不能强迫学生接受学生在日常生活中有序培养爱国主义意识，培养爱国主义精神。此外，在应用过程中，还需要根据学生的实际情况，对不同类型的学生采取不同的方法，在指导的基础上，逐步建立正确的人生观和价值观，使学生健康成长。