开展大学生信念教育的新形势

 

一是加强教师队伍，优化课堂氛围。师者，传道授业解惑者。课堂集教育、管理、服务、传道、教学、解惑于一体，是理想信念教育最正规的载体。绝大多数学生把课堂作为获取知识的主要来源。作为高校教师，要打破传统的理论知识教学模式，不断提高个人政治素质。专业教师，尤其是资深教授和专家，在传授知识的同时，也要加强对学生理想信念的引导。教师必须深入思考，以现实的态度、长远的眼光、辩证的分析方法，对学生党员感到困惑的一些重大理论问题，？尤其是学生最关心的“热点”、“难点”问题，做出正确、科学、实用的解释，彻底、顺利地解释“疑问”问题，通过“热点”激发学生党员的“兴奋点”，最终解决课堂上大学生思想的深层矛盾。同时，教师应将“三观”教育、国情教育、中国传统文化教育引入课堂，结合大学生的理想信念教育，使大学生能够更深入地理解和接受学校的理想信念教育。二是创新信念教育形式，注重实践教学。从邓小平指出的“实事求是，一切从实际出发，理论联系实际，坚持实践是检验真理的标准”党的思想路线，到我院“一实、二高、三强、四会”的人才培养模式和“凝思励志、善于学习、张扬个性、勤于实践”的学风，充分说明了实践的重要性。在对大学生进行信仰教育的过程中，要将特色教育与素质教育、理论教学与实践培训、课堂教学与课外活动、学生教育与常规教学、教务管理与学生管理、学风校风建设与校园文化活动相结合。继承和发扬民族民间广场舞、宿舍文化节等活动。不断探索微型党课（拓宽积极分子和党员政治理论学习渠道，为大学生提供锻炼自我的机会）等新形势、开展政报展（有利于大学生形成关注新闻、了解时事政治的习惯，培养社会实用型人才）、开展资深人士讲座（深入了解前辈党性，传播正能量）、组织参观革命胜地（借助遗物了解历史，将抽象化为真实存在，有利于学生之间的情感交流）、组织素质培训（学生普遍尊重；通过素质培训，增强大学生的集体主义和责任感，提高实践能力和社会生存能力）。

 

要从大学生的实际出发，联系社会生活，引导他们广泛参与实践活动、公益活动、社会捐赠、社区活动、勤工俭学活动等。，并将信仰教育融入到各种活动中，让他们在实践中学会冷静理性地看待社会现实和自己的生存发展，学会生活和做人，不断锤炼自己的意志，努力克服生活中的各种困难。通过创新信仰教育的形式，让更多的大学生参与其中，丰富校园文化活动，从而取得更有效的成果。

 

第三，“中国梦”与学生党员的人生信念相结合，立足国情，以最广大的人民利益为导向，国家强则民富强。引导学生把我的梦想和中国梦结合起来。了解党的辉煌成就和中国人民追求梦想的坎坷历程，珍惜来之不易的幸福生活。在问卷中，67%的学生党员系统地掌握了中国近代史的内容，29%的学生了解中国近代史的内容，4%的学生党员对近代史学习较少。正确引导学生从历史的角度看待中国的发展进步，利用媒体、网络等形式了解“中国梦”的意义，将个人理想信念转化为行动，进一步激发党员的爱国情怀。

 

信念教育是大学生党员思想政治教育的核心，通过理想信念教育，弘扬民族精神，只有加强社会主义信念，始终保持不屈不挠的坚强意志，将理想信念融入中华民族精神，才能聚集力量实现我们伟大的“中国梦”。