目前，我国教育正在不断发展。“面向现代化、面向世界、面向未来”是时代的要求。党和国家顺应时代潮流，提出了“坚持教育第一、德育第一、实施素质教育、提高教育现代化水平、培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人”的新时代教育方针。体育作为学校综合素质教育的重要组成部分，也要符合时代要求，以思想解放促进体育教学创新，促进体育教育发展。

 

素质教育是以全面发展人的思想道德素质、文化科学素质、劳动技能素质和身心素质为目标的教育。素质教育对学校体育的教育是“启智、求知、调心、育人、健身”。学校体育必须服从和服务于素质教育的需要。然而，目前我国学校体育还存在以下不适应的地方：认识不到位。学校体育在时间、人员、资金、设施等方面难以落实：目标单一。学校体育的目标是“达标”，忽视学生身心的全面发展和健康的提高：内容注重竞争。忽视学生锻炼习惯的形成和终身体育意识的形成：注重技术。体育活动的过程要求身体练习技术的准确性和完美性，而忽视活动是一种健康的手段：僵化的形式。片面追求服从命令，服从指挥，忽视学生的个性，使学校体育活动严肃而不活泼，紧张而不生动，挫伤学生的主动性，使他们对体育产生叛逆心理，失去参与的积极态度和热情，甚至心理厌恶和恐惧。从最近的学校体育形势来看，它不再适应新世纪教育的发展，因此有必要探索学校体育，以满足21世纪发展的需要。

 

1、体育教学理念创新

 

在教学中，要培养学生的知识和实践能力，必须更新教师的教学理念。与传统的体育教学理念不同，现代体育教学不再是学生的直接体育锻炼，而是以素质教育为目标，以终身体育为主线，坚持“健康第一”的指导思想，促进学生的健康成长，是教育学生的健康知识和技能，发展学生的体力，增强他们的体质，培养意志力。通过激发学生对运动的兴趣，培养学生的锻炼习惯和终身体育意识，使学生能够提高身体健康，提高心理健康水平，提高学生的社会适应能力。

 

同时，体育教学要以学生发展为中心，注重学生的主体地位，注重个体差异和不同需求，确保每个学生受益。体育课要以学生为本，根据学生的个体差异和需求因材施教，激励学生在各种情况下进行教学，探索学生的体育特长和兴趣，从而增强教学效果，提高学生的积极性和主动性，形成良好的体育锻炼习惯，促进体育的发展。

 

二、体育教学内容创新

 

中国教育的不断发展使教育面临着面向世界和未来的挑战。人们越来越重视体育教育，传统体育教学已不能适应当前体育教育的发展，满足学生的需求。体育教师应不断创新教学内容和形式，创新体育教育创新思路。体育教学内容应遵循“健康第一”的指导思想，结合解放思想中学生的实际情况，根据不同学校的场地、学生的身体素质和气候季节，科学合理地为学生创造一个快乐和谐的教学课堂。

 

体育教学还应注重学生个体差异、需求和个体的发展。教学内容应符合学生的身心发展，制定教学内容，激发和保持学生的体育兴趣，从而在更大程度上保证每个学生的受益。

 

明确素质教育的总体目标，作为学校体育实施素质教育的指导方针。素质教育的总体目标是全面贯彻教育政策，全面提高教育质量，培养学生在德育、智力教育、体育等方面的全面发展，成为适应21世纪素质要求的现代社会主义建设者和接班人。素质教育的具体日标是学习生活、知识、生活、健康、审美和创造。

 

三、体育教学方法创新

 

教学方法的创新目的是激发学生的学习兴趣，促进体育教学的发展。体育教学方法要多样化。在教学中，体育教师可以充分发挥学生的自主性和积极性，让学生独立参与教学，增强学生的参与意识，让学生有学好知识技能、坚持锻炼的理念。比如体育教学中的“学生示范”，通过学生的示范动作配合老师讲解的教学方法，让学生成为课堂的主体和行为的主体，提高他们的积极性，激发他们的兴趣。同时，教师分析规范和不规范的动作，把握得当，可以激活课堂气氛，使枯燥的课堂练习生动有趣，从而激发学生的学习兴趣。

 

在教学课堂上，只有通过教师调动学生的积极性，帮助他们发挥潜在的创新能力，才能更好地发展学生的个性。

 

简而言之，作为一名体育教师，他不仅是一名只知道如何教人们如何锻炼的教练，而且是一名具有创新教育理念和素养的教育专业人员，利用体育教学培养学生的全面发展。叶圣陶先生曾经说过，“教学有法律，教学没有固定的法律”，也就是说，教育教学方法不是固定的，应该有多样性，需要因人而异，因不同的情况而异。教育规律不变，在体育教育中建立符合教育规律的正确概念，可以创新教学理念和方法，取得良好的教育效果。同时，教育理念也应随着时代的发展而更新。在新的历史起点上，体育教师教学还必须与时俱进，勇于改革，敢于创新，大胆解放思想突破的障碍，通过思想解放，使教学理念取得新的突破，促进体育教育的发展。