教育论文
计算机教育的现状
时间：2023-12-12 02:00 所属分类：教育论文 点击次数：
随着我国信息时代的到来，我国各行各业的发展逐渐与计算机接轨，我国计算机领域在广阔的社会需求面前出现了巨大的人才缺口。为此，我国教育部门必须加强计算机人才培养，从基础入手，将计算机人才培养计划提上议事日程。
中学阶段是每个学生积累各学科的基本阶段，也是素质教育取得初步成效的时期。在此期间，学生对各学科形成的基础对未来各学科的深入学习有着至关重要的影响。如果在此期间，学生对计算机教育没有一定的学习兴趣，或者在学习过程中遇到一些困难，没有及时解决，将对未来的计算机学习产生相反的影响，使学生无法充分掌握相关的知识和技能，从而对学生未来的工作条件产生一定的影响。下面本文将讨论计算机教育的现状和一些亟待解决的问题，并阐述互动教学方法，希望能对计算机教学工作者起到参考作用。
1、计算机教育的现状
(1)教学力度不够
对于许多中学来说，计算机教学在许多主要学科中并没有占据主要地位。由于初中和高中是学生学习的关键阶段，许多教师和家长认为这门学科没有实际意义，学生没有应用于高中入学考试和高考，因此计算机教学工作没有得到认真实施。在这种情况下，无论学生有多感兴趣，没有老师的认真指导和家长的大力支持，这项工作都很难积极开展。
（2）教学方法不合理
很多计算机教师在执行中学计算机教学任务时，并没有引导学生的兴趣，而是用说教的方法告诉学生每一步、每一个按钮的用途和功能。这种教学方法难免会被学生冷淡，使学生对主动学习失去兴趣。
（3）教学内容单调过时，无实际应用价值
目前，许多计算机教科书仍然是十年前的版本，虽然有些已经重印，但变化并不大。由于计算机是一门心脏学科，更新和快速发展，计算机的实际操作软件也在很短的时间内发生了翻天覆地的变化。重复的教学内容必然会落后于《纽约时报》的潮流。这些知识对学生有什么意义？
（四）教学目标不明确
对于计算机学科，许多人不了解其教学的根本目的，只是认为其作用主要是方便人们工作的一种手段。在实际教学过程中，许多教师没有对当今社会对计算机的一些负面评价给予正确的指导，使许多学生没有真正理解计算机的实际意义，只是把计算机作为一种时尚的聊天工具和娱乐工具。
二、互动培训的内涵
互动教学模式是指以现代教学理念为指导，从满足学生对计算机知识的需求和市场经济条件下大规模缺乏计算机人才两个主要方面，促进教师自身计算机知识水平和教学水平的双重提高，通过促进教师、学生和社会发展，达到提高教学效果的最终目的。
在互动培训模式中，教学主体由教师转变为教师与学生相结合的形式。通过加强每个成员的参与意识，积极发挥学生的主导作用，实现与教师的互动教学效果，使计算机教学更加轻松高效。
三、互动培训的主要措施
（1）明确教学目标，加强教育改革
首先，在计算机教学的第一课中，教师应详细讲解计算机的主要用途和学习这门学科的实际意义。让学生了解这门学科在自身发展和社会发展中的重要作用，让学生认真对待这门学科，而不是把它当作游戏课程或休息课程。学校要全面贯彻计算机教学改革精神，让教师积极创新教学模式，丰富计算机知识储备，提高教学水平。
（2）完善教学模式，注重培养学生兴趣
在教学过程中，教师应逐步改变角色，改变以往以自身为核心的教学模式，使学生成为教学主体，通过各种生动的教学方法调动学生积极学习计算机知识的强烈兴趣，使每个学生积极参与计算机问题的讨论。通过加强学生对一些简单编程、网页制作等实践技能的操作，提高学生的实践能力，可以在很大程度上提高学生的学习兴趣。从长远来看，这也是未来教师提高教学方法和教学水平的综合要求。
（3）不断更新教学内容，让学生接触到最新的计算机知识
中学计算机教学不应简单地定义为基础教学。虽然计算机基础必须学习，但如果初中开始学习计算机基础，到高中，它仍然专注于基础教学，除了浪费教学资源，但也在一定程度上阻碍了学生学习计算机的过程。学校应合理安排教学内容，适当删除一些没有实际意义的知识，提高教学内容的实用性和可操作性，避免一些无用的知识占用教学资源，浪费人力物力资源。
（4）加强互动教学，提高学生的主动思维能力
在教学过程中，教师应详细讲解学生普遍不理解的问题，并结合生活实际，使学生能够更透彻地理解每一个问题。兴趣培养在计算机教学中非常重要，因为计算机实际上是一门枯燥的课程，需要学生有很强的逻辑思维能力才能充分理解这些教学内容。因此，在与学生一起学习的过程中，教师应不断提出一些难点和适当的问题，鼓励学生积极思考，实现互动教学。
四、互动教学的优势
（1）提高学生的大脑思维能力 互动教学要求教师在教学过程中与学生进行更多的沟通。通过思考每门课程中提出的问题，学生可以更积极地回顾每门课程的内容，从而加深学习印象，增强大脑思维能力。
（2）能充分调动学生的积极性
互动教学使所有学生积极参与每节课的激烈讨论，增加了学生独立学习的积极性。通过教师在教学过程中的有意识的表扬和鼓励，学生可以更愿意和老师一起学习这门课程。这种教学模式极大地改变了以往填鸭式教育的弊端，但更注重每个学生的真实感受。学生有被重视的感觉，所以可以更积极地与老师沟通学习问题。
(3)可提高教师的教学水平
这种教学模式对教师具有挑战性。教师通过培养学生的兴趣来实现教学目标。相反，教师也应该有能力回答学生在课堂上提出的各种问题，这就要求教师在业余时间不断丰富自己的专业知识，提高自己的知识水平，从而全面、完整地回答学生的问题。
(4)可提高计算机教学成果
互动培训模式在一定程度上大大提高了计算机教学成果，通过激烈的讨论和一系列问题，使学生在探索过程中学习更多的知识，通过教师和学生两个教学主体的重要组成部分在学习过程中发挥了自己的作用，从而有效地提高了教学成果。
五、结论
中学计算机教育是学生非常重要的入门过程，也是未来的现代教育。学校、教师和家长必须注意它。通过明确本学科的教学目标，提高教师自身的教学水平，加强学生的兴趣培养，注重学生的实际操作能力，使学生能够积极参与学习过程，实现互动教学的目的。
