1、未成年犯的概念

未成年犯是指在监狱服刑的14岁以下18岁以下的罪犯。这一概念有三层含义：

（一）未成年犯是实施犯罪并追究刑事责任的未成年人

根据中国有关法律，18岁以上的人为成年人，18岁以下的人为未成年人。未成年人犯罪时，必须达到相应的刑事责任年龄，方可承担刑事责任。

我国将刑事责任年龄分为三个阶段，即无刑事责任年龄、相对刑事责任年龄和完全刑事责任年龄。14岁以下的人对任何危害社会的行为不承担刑事责任，14岁以下的人不承担刑事责任。14岁以下16岁以下的，只对刑法明确规定的部分罪行承担刑事责任。16岁以上的人，处于完全刑事责任年龄，应当承担刑事责任。

未成年人在两种情况下应当对其犯罪行为承担刑事责任：一是14岁以下、16岁以下的，故意杀人、重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩毒、放火、爆炸、投毒的，应当承担刑事责任；第二，16岁以下、18岁以下的，应当承担刑事责任。

(二)未成年犯必须是交给监狱执行刑罚的未成年犯

未成年犯是指在判决生效后交付监狱执行刑罚的未成年犯。有的犯罪不满18周岁，但在侦查、起诉、审判过程中已满18周岁；有的在侦查、起诉、审判中不满18周岁，但判决生效、交付执行时已满18周岁，不是这里讨论的对象。同时，这里提到的未成年犯也必须是依法交付监狱执行的未成年犯。根据《监狱法》的规定，被判处有期徒刑、无期徒刑、死刑缓期两年的罪犯，应当在监狱内执行。因为死刑不适用于18周岁以下的罪犯，交付监狱执行的未成年犯是被判处有期徒刑和无期徒刑的罪犯。也就是说，被判处管制、拘役、有期徒刑同时宣告缓刑的，不在监狱执行。因此，这些罪犯不是我们要讨论的未成年犯。

中国专门设立了未成年犯管教所，对监狱执行的未成年犯进行处罚。未成年犯管教所是监狱的一种类型，与其他类型的监狱一样，是国家刑罚执行机关。人民法院依法判处有期徒刑、无期徒刑、18岁以下的罪犯，应当在未成年犯管教所接受教育改造。

（3）未成年犯还必须是服刑改造期间18岁以下的罪犯

监狱管理中的未成年犯，不仅指交付执行时不满18周岁的罪犯，还指服刑改造期间不满18周岁的罪犯。有些罪犯在交付执行时还未成年，但在服刑改造期间已满18周岁，从18周岁起就不属于未成年犯。未成年管教所服刑改造时已满18周岁，未执行刑罚的罪犯，应当转入成人监狱继续服刑改造。但是，当罪犯满18周岁时，剩余刑期不超过两年的，仍留在未成年管教所执行剩余刑期。这部分留在未成年犯管教所的罪犯适用于未成年犯的管理规定。

二、未成年犯的特点

与成年犯相比，未成年犯在生理、心理、行为等方面都有自己明显的特点。

(1)生理方面

未成年犯的年龄在14岁至18岁之间，正处于人生非常重要的生理阶段――青春期，在此期间，人体器官功能处于从渐变到突变的高峰期。其突出表现为：身高体重激增，第二性征日益明显，新陈代谢非常旺盛。

在青春期，身体从不成熟迅速成熟，需要摄入足够的营养来支持身体的发育，需要适应生理发展的客观环境，需要获得青春期的生理健康知识。

(2)心理方面

青春期未成年人心理发育迅速，但各方面发展不协调，充满矛盾，尤其是未成年犯。

1.独立意识强，但认知能力差

到处要求独立，到处渴望独立，是青少年的主要心理趋势。然而，由于主观和客观条件的限制，他们的理解能力无法跟上独立意图的发展。未成年人犯罪的特点更为突出。

2.自尊心强，但辨别能力和自控能力差

青春期的未成年人有很强的自尊心。由于强烈的自尊心和独立意图，他们总是想做出各种大胆的尝试，表现出强烈的求知欲和好奇心。虽然他们有一定的辨别和控制能力，但这种能力仍处于不确定状态，对自己的行为缺乏准确的判断。强烈的自尊与辨别和自控能力差的冲突是青少年青春期的心理矛盾之一。未成年人在这方面的心理矛盾更为突出。

3.需求与满足之间的严重冲突

未成年人在青春期有越来越多的物质和精神需求。因为他们没有深入参与这个世界，充满了幻想，所以他们往往不需要得到满足。需求和满足之间充满了矛盾。与其他未成年人相比，这方面的矛盾更加突出，未成年人在满足需要时采取的方式和方法往往违反法律。

(3)行为

1.波动性

未成年犯在服刑期间，情绪往往处于起伏状态，容易情绪化。在某些情况下，他们可以用一句愤怒的话来武装，而在其他情况下，几句安慰和劝说也可以让他们兴奋。

2.模仿性

模仿他人是未成年人的主要行为方式。虽然他们有强烈的独立意向，但由于他们的思想不成熟，理解能力不足，缺乏生活经验，他们必须看到别人的行为，然后模仿。他们主要模仿刺激性的攻击行为，而一些日常生活内容在他们看来是“有规律的”行为，通常不会引起他们的兴趣。

3.纠合性

未成年犯已经形成了强烈的独立意向，但他们的实际能力有限。此外，服刑改造环境对他们有各种限制和约束，因此他们处于想要独立但不能完全独立的矛盾之中。他们很容易在罪犯中找到合作伙伴，这使得未成年犯很容易形成一个适合自己的非正式群体。4.重复性

未成年人在转型过程中很容易重复。例如，刚刚有了初步的变化和错误，在做好事的同时做坏事，有时表现出积极，有时情绪低落，这种重复的转变往往让人们觉得他们不确定，这也反映了他们的心理矛盾。