大学生理想信念教育的时代要求

 

新中国成立以来，虽然大学生的理想信念教育经历了许多困难和曲折，但总体成果是主要的；结果是巨大的。必须清楚地看到，由于各种原因，目前。大学生的理想信念也存在一些不容忽视的问题，如一些大学生存在不同程度的理想信念模糊、政治信仰混乱、道德观念失范、价值取向扭曲、缺乏社会责任感等现象。可以说，现阶段大学生的理想信念教育不仅面临着新形势、新任务、新要求，而且面临着新形势、新问题、新挑战。

 

邓小平指出：“我们必须经常教育我们的人民，尤其是我们的年轻人，要有理想。为什么我们过去能在非常困难的情况下奋斗，克服困难和危险，使革命胜利？这是因为我们有理想、马克思主义和共产主义。”站在新的历史起点上，要充分认识加强和提高大学生理想信念教育的长期性、复杂性和艰巨性，切实增强工作的预见性、主动性和创造性，在回顾发展历程、总结基本经验的基础上，把握大学生理想信念教育的时代要求，进一步扩大大学生理想信念教育的广度和深度。

 

1、注意针对性和有效性的统一

 

理想信念是大学生世界观、人生观和价值观的根本体现，是大学生政治方向、立场和态度的集中体现。随着社会主义市场经济的建立和西方社会思潮和生活方式的涌入，以“80后”为基础、以“90后”为主体的当代大学生群体特征和个性需求更加鲜明，思想活动的独立性、选择性、多变性和差异性日益明显。因此，大学生理想信念教育必须树立教育第一、德育第一的理念，坚持贴近现实、生活、大学生的原则，准确把握大学生的政治状况、思想特征和成长规律，认真尊重大学生的个性差异、认知特征和接受习惯，充分考虑大学生群体发展和个人发展的需要，逐步改变传统的灌输、接受、教育、沟通、理论、实践教育理念和模式，坚持用马克思主义中国化的最新成果武装大学生的思想，积极探索以社会主义核心价值体系引领大学生思想成长的有效途径。将个人理想信念与社会理想信念相结合，将传授知识与思想教育相结合，将系统教学与专题教育相结合。通过令人信服、有吸引力、亲和力解决问题，回答当前大学生普遍关注的热点和难点，帮助大学生真正理解“六为什么”，明确“四大边界”，提高大学生自觉抵制各种错误和腐朽思想影响的能力，引导大学生将个人理想和斗争融入中国特色社会主义的共同理想和斗争，努力提高大学生理想信念教育的针对性和有效性。

 

2、注意连续性与长期性的统一

 

随着解放思想的深化和开放模式的扩大，思想政治教育工作一度放松，事实上，这也带来了一些问题。邓小平敏锐地看到了这一点，1989年明确提出：“我们近十年的发展非常好。我们最大的错误是在教育方面，思想政治工作薄弱，教育发展不够。“科学理想信念的形成和巩固不是一蹴而就的，而是一个循序渐进、可持续发展的过程。在当前和未来很长一段时间内，经济全球化和市场体系利益驱动、价值相对主义趋势和多元文化冲突对抗将继续存在，马克思主义和反马克思主义思想共存，正确与错误、先进与落后思想交织，大学生面临一些困惑，经历一些曲折，一些重复是正常的。我们不应该简单地责怪学生，而应该反思和改进工作。因此，大学生理想信念教育必须克服形式主义现象，保持实际情况，注重当前，及时应对，抓紧实施，全面考虑，也必须克服急功近利的思想，准备长期斗争，注重长期、协调、不放松、可持续发展。特别是要完善长效工作机制，提高大学生理想信念教育的科学化水平。只有坚持大学生理想信念教育的连续性和长期统一，才能形成全面教育、全面教育、全过程教育的生动局面，教学、管理教育、服务教育、环境教育，使大学生随着实践锻炼、生活磨练、理解和思想成熟，逐渐形成并不断坚定科学的理想信念。

 

3、注重继承优良传统与不断改进创新的统一

 

实践证明，在加强和完善大学生思想政治教育的过程中，以理想信念教育为核心，必须坚持教育第一、德育第一，贯穿教育教学全过程的社会主义核心价值体系；必须坚持马克思主义指导，推动党的理论创新成果进入教科书、课堂、大学生思想；必须坚持当代大学生的思想特点和实际需要，不断创新方法和手段；必须坚持教育管理与关怀相结合，解决思想问题和实际问题；必须建立高素质的大学生思想政治教育队伍。这些都是加强大学生思想政治教育、开展大学生理想信念教育的宝贵经验和优良传统。要认真重视，珍惜，自觉坚持。同时，由于我党在不同时期面临着不同的历史使命和时代背景，思想政治教育也必须与时俱进，不断创新，这就要求我们在开展大学生理想信念教育时，既要继承和发扬良好的传统和做法，又要紧密联系社会主义现代化建设的实践过程和国际国内形势的发展变化，积极探索新形势下大学生理想信念教育的新途径、新方法、新手段，努力使大学生理想信念教育更好地体现时代性、把握规律性和创造性，有效增强大学生理想信念教育的时代感和感染力。

 

4、注意显性教育与隐性教育的统一

 

高校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主要渠道。改革开放30多年来，不断加强思想政治理论课程的学科建设、课程建设、教材建设和教师队伍建设，不断完善教学内容、教学方法、教学手段和教学载体，努力引导大学生树立正确的理想信念。在新时期，要适应新形势和要求，在开展大学生理想信念教育工作中，既要继续重视显性教育，又要努力重视隐性教育。因此，在坚持和发挥高校思想政治理论课主渠道地位和作用的同时，结合高校和大学生的实际情况，探索和开辟开展隐性教育的渠道和途径。例如，加强校园文化建设，开展校园文化活动，推动优雅艺术和传统文化进入校园，重视党组织和学生组织建设，提高大学生自我教育、自我管理、自我服务能力，利用重要节日、重大活动、开幕式、毕业典礼，开展独特、有吸引力的主题宣传教育活动，积极开放思想政治教育“第二课堂”，形成专业实习、社会实践、职业指导相结合的长期机制。事实表明，只有将显性教育与隐性教育有机结合，才能扩大理想信念教育的广度和深度，有效引导大学生树立正确的理想信念，促进以理想信念教育为核心的大学生思想政治教育的科学发展。