民间艺术折纸和剪纸教学在艺术手工课上进行

 

除了绘画，折纸、剪纸、陶瓷、雕刻、刺绣、皮影、年画等都是优秀的中国民间艺术，都是中国传统文化的精髓。在中等职业学校的艺术课程中，折纸、剪纸等简单易学的民间艺术内容也可以适度传授。在近年来的教学改革中，作者所在的学校及时开设了学前教育专业和手工课程。因此，作者对折纸和剪纸的教学进行了初步探索和尝试，取得了良好的效果。

 

1.折纸教学策略

 

折纸又称工艺折纸，是一种将纸折成各种形状的艺术活动，“折纸起源于1世纪或2世纪的中国，6世纪传入日本。。。当时，折纸上一些简单的折痕唤起了人们对动物、花或鹤灵魂的形象，而不是直接描绘实物的现实主义作品。”随着折纸的发展，它逐渐发展成为一项有利于青少年身心、智力和思维的活动。为了提高学生的学习兴趣，除了展示实物外，还可以播放一些折纸动画片，如《聪明的鸭子》、《三只狼》和《小鸭》等等。这些动画图像适合学生模仿，可以激发他们的想象力和创造力。在欣赏的同时，也让学生分析折纸技巧、材料、故事概念等。

 

折纸活动前，老师先向学生展示作品，介绍折纸技巧和要点，让学生模仿，肯定和鼓励学生的好奇心和探索精神，给学生积极的指导，携手帮助，建立自信，让学生轻松愉快的折纸活动，更好地挖掘学生的自主创作潜力。当简单的折纸不能满足学生时，老师可以提出更高的要求，继续激发学生的创造力，比如让学生设计一个小故事，主要是折纸，对话卡，让学生拍摄简单但不长的动画；或者用哲学卡创作一张图片。这些不仅提高了学生的知识，而且激发了学生对创作的兴趣。同时，教师也可以在学生的创作中找到新的创作和教学灵感。

 

2.剪纸教学策略

 

“剪纸，也被称为雕刻纸，是中国最古老的民间艺术之一。剪纸是一种中空的艺术，给人一种视觉上的空虚感和艺术享受。”3它是一种民间艺术，用剪刀或刻刀在纸上雕刻图案，用来装饰生活或与其他民间活动合作。剪纸课需要改变学生对剪纸的两种常见刻板印象：第一，剪纸是用剪刀或刻刀在纸上剪的，而不是折叠纸，然后用剪刀剪的；第二，纸不是简单的红色，也可以是丰富多彩的。通常作者会通过播放经典的剪纸动画片让学生有一个直观的理解，如：吸收皮影戏和民间剪纸艺术“猪八戒吃西瓜”；《金色海螺》充分发挥了传统艺术特色，使剪纸更加丰富多彩；给纸增添了毛茸茸的质地的猴子月亮。通过欣赏和分析，学生可以了解中国民间剪纸的伟大之处，激发他们的学习兴趣。

 

剪纸比折纸更困难，需要更多的时间来引导学生的学习兴趣，最重要的是处理“教学”和“理解”之间的关系。“教学”是指从老师那里解释，学生跟随老师，老师通过解释教学生剪纸技能，使学生掌握基本技能。“理解”是充分发挥学生的主观主动性，教师引导学生的“理解”，挖掘学生的潜力，发挥学生的创造力。在制作剪纸的过程中，我会鼓励和支持学生，探索剪纸过程中的亮点，完成作品后给予必要的表扬，树立学生的自信，使学生对剪纸充满好奇心和爱，调动他们学习剪纸的热情。鼓励他们大胆创造新的图案，并提供展示空间。好的作品可用于装饰教室的玻璃或周围的墙壁，不仅美化了学生的生活和学习环境，而且激发了学生对剪纸的兴趣。