引言

 

网络媒体的快速发展对大学生的学习和生活产生了深远的影响。大学生在应用网络媒体时，可以增强视野，改变思维方式，为大学生创新实践提供重要平台。然而，在网络媒体创造一切积极因素的同时，也会对大学生的思想和精神产生深远的影响。因此，在此背景下，高校应在充分把握网络媒体特征的前提下，不断加强学生的思想教育，找到正确的方向，树立正确的价值观，为中华民族的伟大复兴创造自己的价值。

 

1 在网络媒体背景下，大学生意识形态教育现状及问题分析

 

1.1 大学生意识形态教育面临挑战

 

在网络媒体出现之前，高校利用教材、报纸、板报、对话等方式对学生进行意识形态教育。这些宣传教育内容都是认真筛选的结果。然而，网络媒体出现后，由于传播速度快、内容广泛、覆盖多个领域，很难有效筛选其内容。在这种空间自由背景下传播的信息很难区分。因此，网络媒体受到各种意识形态和价值观的追捧。对于大学生来说，在接受高等教育的阶段，是他们道德观念成熟固化的关键阶段。他们辨别败坏价值观的能力不强。如果长期接受负面信息的感染，会扭曲他们的价值观，加剧他们内心的矛盾，从而逐渐偏离正确价值观的轨道，甚至改变他们的理想信念，削弱他们的价值观，削弱他们的法律意识形态教育。这些问题对大学生意识形态教育的发展提出了巨大的挑战。

 

1.2 意识形态教育的话语权逐渐减弱

 

网络媒体倡导自由民主，会使各种负面信息传播，这些代表不同的利益，逆转是非概念意识形态，也会借助网络媒体的外衣，肆意渲染，然后使原始正确的意识形态，在表达声音时，其影响力和主导地位不断减弱。同时，网络媒体的隐私和虚拟性也会使一些负面内容借此机会传播，为其反主流思想和负能量传播创造了极大的便利。

 

1.3 意识形态安全稳定发展受损

 

意识形态的安全稳定发展不仅是高校安全稳定、创造安全效果、完成校园文化建设的核心内容，也是国家安全稳定的关键内容。因此，意识形态安全稳定对校园稳定、社会稳定和国家意识形态安全起着决定性的作用。网络媒体出现后，一些欧美国家，借助网络媒体妖魔化中国，向中国青年学生传递影响国家安全的负面信息，甚至编造一些违背事实的新闻，借助这种方式，将一些违背主流价值观的思想，渗透到大多数学生中，利用网络媒体，谣言，激发一些学生的种族情绪和宗教情绪，妄想使大学意识形态教育崩溃，进而影响意识形态教育的安全稳定发展。