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教育论文

陪读背后的应试教育对学生的身心产生不良影响

时间:2024-03-26 23:05 所属分类:教育论文 点击次数:

看过毛坦厂中学―世界上最大的“高考工厂”看到了母爱的伟大和学生的辛勤工作。不管父母有多累,他们都应该以孩子为中心。他们把所有的希望都寄托在下一代身上。因此,一切都围绕着他们的孩子。作为一个曾经陪伴我的孩子,我有发言权。我妈妈和我哥哥在一起八年了,她就像电影里陪我的父母一样。我和哥哥是她所有的希望,无论多么困难,我们都必须自己承担,只是为了给我们一个良好的学习环境。我们都知道高中很紧张,所以我们放学后第一次跑出教室回家。我妈妈已经盛了一顿好饭,等着我们回来。我们吃完饭后,她开始吃饭。每次回忆起这一幕,心里都是温暖的。作为父母对孩子的爱,我认为这是无可非议的,但当这种情况成为一种现象时,这种情况背后反映了什么?家长只想为孩子节省时间复习作业来应对学习,出发点是好的,社会上大多数陪读的做法都是好评。但这种情况也凸显了应试教育体制下录取率的问题。
 
1 陪读背后的应试教育对学生的身心产生了不良影响
 
毛坦厂中学的录取率在80%以上,所以很多家长都是为了考上大学而努力把孩子送到这里的。他们认为进入大学是有前途的,孩子进入大学是全家人的希望。虽然他们陪伴孩子学习,营养考虑,是为了孩子好,但他们忽视了学生的身心发展,在这样的前提下,气氛极其压抑,如果长期在这样的环境中阅读不能减少,会给学生留下心理风险。我国《教育规划纲要》指出,高中教育是儿童个性形成和自主发展的关键时期。要注重培养学生培养自主学习、自强自立、融入社会的能力,克服“应试教育”的倾向。因此,在这种高负荷、高竞争压力下,对学生自身的发展是有害的。我经历过那种生活,留下了难以恢复的后遗症。当压力很大时,偏头痛特别严重。市场上的一般止痛药根本不起作用。情绪和压力随时可能引起头痛。到目前为止,身体抵抗力很低,医院找不到具体的疾病。作为个人感受者,我们明显感受到应试教育体制下招生率竞争带来的心理问题。
 
2 超级中学半军事化管理是应试教育的标本
 
超级中学的半军事化管理完全是应试教育的标本。今天推进新课程标准改革是如此不合适。选择刷题而不考虑学生的接受能力,违背了学生心理发展的规律,只是盲目灌输教学,违背了我国倡导的素质教育。即使能考上大学,你也会发现,与那些从大城市出来实施素质教育的学生相比,他们不仅缺乏天赋,更缺乏能力,思想也比他们狭隘。由于农村教育落后,一些重视教育的家长从小就把孩子送到城市学习,使得陪读队伍越来越大。因为孩子小便被送走,因为城市交通问题和孩子年纪小就不能照顾自己的原因,家长也紧随其后。陪读和陪读的生涯将持续一二十年。不难想象,这些家长的努力。
 
3 超级中学的出现破坏了教育生态
 
毛坦厂中学作为一所超级中学的代表,不得不忍受社会上人们的批评。另一个例子是衡水中学,丹城高等学校,学生管理优秀,层层筛选,区域教学资源垄断,基层优秀教师,高分学生,层层抽血,对其他学校招生录取率影响很大,在一定程度上影响教育公平。超级中学的出现在一定程度上提高了当地的分数线,违反了公平竞争的原则,对普通中学的学生不公平,破坏了教育平衡。
 
4 超级中学违反了教育准入平等的原则,提高了农村学生的准入条件
 
像毛坦工厂中学这样的超级中学,我个人有点抗拒,因为作为一个村民,我更希望教育公平。超级中学的出现违反了教育准入的公平性。农村学生作为弱势群体,由于农村基础教育落后、教师短缺和教育质量低,与城市学生相比,已经输在起跑线上,如农村主要学习汉语和数学,缺乏外语教师,如音乐、艺术、手工课,课外书籍很少,因此缺乏整体素质和能力。超级中学垄断教学资源,垄断优秀教师和专家,导致农村学生准入条件改善,很少有人能进入,除了高价学生。
 
5 超级中学背后是扭曲的政绩观
 
说到高价学校的选择,它还涉及到超级中学成就观的隐藏利益链。超级中学追求高录取率,前提是高薪聘请优秀教师,提供物质鼓励各地“掐尖”优秀学生。然后,通过高录取率、推荐推荐学生等招牌,建立校园,扩大招生规模,对其他学生收取高额择校费。俗话说,羊毛来自羊,“超级中学”给优秀教师待遇,给优秀学生奖励。“超级中学”把教育变成了生意。农村学生要想进入超级中学,就必须花高额的择校费。对农村家庭来说,这真是“大出血”。为了孩子的未来,他们真的很愿意付出这笔钱。当然,这是相对于那些家境还可以的家庭。
 
6 结语
 
对于农村儿童来说,通过教育进入大学是改变命运的最佳方式,然而,由于城乡二元经济结构的出现,教育不平等使他们的起点不公平,由于超级中学的垄断地位,提高高中准入条件,使他们进入大学的机会大大降低,尤其是重点大学。总之,超级中学是应试教育过多的产物,增加了教育的不公平性,是教育资源的捕食者。作为一个有经验的人,我知道陪伴我的父母并不容易。我觉得作为一名农村学生,我是如何一步一步来到大学的。由于受教育经历的差异,我觉得自己总是比那些从小接受城市教学的学生差一点,比如阅读视野、英语基础等等。正是因为我的经历,我才更清楚教育公平的重要性。贫穷的父母,我真的希望真正实现教育公平,给我们这些农村孩子一些机会,我们也想用自己的努力改变生活,找到自己的象牙塔。因此,陪读的背后是一个悲伤的故事。