退役士兵作为一个特殊的群体，为国防建设做出了巨大贡献。然而，随着社会主义市场经济体制的不断完善，社会就业形势和就业制度不断变化，国家安置退役士兵的道路越来越窄。然而，退役士兵的工作安置一直是民生的一个重要话题。为了在激烈的竞争中找到一席之地，对退役士兵进行一系列的职业教育是非常必要的。这不仅是一个个人问题，也是一个重大的社会问题。如果你想接受专业技能培训，你必须离不开专业职业院校的指导。因此，退役士兵的职业教育技能培训是培训学校的重要任务。本文仅对培训学校的培训提出一些建议和意见。

 

1、加强人文关怀和心理咨询

 

退役士兵刚走出军营，在他们面前可以说是一个新的环境。心理不适应，加上就业压力，很容易使他们产生心理和生理焦虑，如果不及时指导，可能对以后的教育和培训产生不良影响。因此，要切实加强思想政治工作。一些退役士兵已经结婚，没有足够的主动参加职业教育和技能培训，没有正确的动机参加培训，重毕业轻技能，许多人会认为培训只是一种步行方式。此外，他们不了解学校的环境和管理制度，一时难以适应。因此，学校应把心理健康教育和心理咨询作为教育管理的重要组成部分。针对退役士兵素质参差不齐、思想状态复杂的具体情况，他们可以在入学初期召开座谈会，认真倾听自己的想法和意见，包括学习、生活和思想上的一些问题和诉求，进行合理的引导，消除各种顾虑，增强再学习的主动性和热情。同时，要充分利用先进的网络资源，建立QQ群或微信群，及时倾听他们的声音，发现情绪不稳定的迹象，及时指导和解释。在进行心理咨询时，还要加强法治意识和法制观念的培养。其中，普法教育应作为重点培训内容纳入技能培训教育体系。注重“依纪依法”的问题，从以军纪为天职到以法治为依托。学校应本着“以人为本”的教育理念，更加注重退役士兵的学习和生活，引导他们树立正确的世界观和人生观，让他们了解自己的专业和就业前景。培训学校要在就业指导服务、心理健康教育、心理咨询等方面投入更多精力，引导学生正确处理学习和生活中遇到的困难，给他们打好思想预防针，让他们全身心投入学习。

 

退役士兵从士兵向社会人转变是一个循序渐进的过程，改变士兵自身和父母的思想也是一个长期的过程。因此，退役士兵来培训学校报到时，学校可以邀请士兵及其家长通过“交流会”、“开学典礼”、“新生交流会”等方式参加。学校领导或教师代表可以讲解法律政策、培训意义和目的、就业形势、自谋职业等典型案例，改变思想。士兵们不应该有放弃自己的想法。他们应该觉得自己的文化水平低，学习费力。即使他们参加了技能培训，将来也学不到东西，浪费精力，产生厌学的想法。相反，我们应该鼓励和激发他们的学习兴趣，增强他们的学习动机，激发他们的学习热情。

 

二、培训学校教学管理模式的确定

 

（1）创造良好的学习和成长环境

 

“陌生的生活”是描述一个陌生环境的开始，首先给人一种心理印象。陌生的环境通常会给人一种冷淡失落的感觉。作为一所培训学校，首先要做的就是给退役士兵带来温暖，给予更多的人文关怀。学校应从教室和宿舍入手，调整当前的教学环境和生活环境。可安排专门的阶梯式教室，配备完善的电子教育设备，供退役士兵理论教学使用；还应提供几个普通教室，供实践培训教学的实施。宿舍的设置要慢慢从军事化管理转变为普通学生的管理，让他们逐渐进入普通高职院校学生的角色。教室和宿舍的改进可以为他们营造和谐美好的学习氛围，消除他们的后顾之忧。入学后，学生应迅速熟悉学校环境，了解学校管理体系，了解班级准备、辅导员和教师的联系方式，初步了解各专业的培训内容和教学计划，帮助他们迅速融入学校的学习氛围。

 

（2）形成约束机制，加强自我约束

 

学校应根据士兵的特点，制定相应的《退伍军人德育管理条例》、《退伍军人教学管理条例》、《退伍军人考勤管理办法》、《退伍军人奖惩办法》等一系列管理制度。加强对学生的各种管理，使他们清楚地认识到自己的责任和义务，形成有效的约束机制。退伍军人是一个特殊的群体，与普通大学生有很大的不同，他们大多是成年人，有一定的社会经验，大多数学生有一定的自我约束、自我教育和自我约束能力，所以在管理模式上，不要太死板，可以尝试选择工作部门宏观指导、辅导员、学生独立管理模式。如果培训学校条件允许，可以设立专门部门管理退伍军人的培训工作，学校领导小组成员应采用“一对一”的退伍军人班管理，及时掌握学习动态，及时处理培训过程中遇到的各种问题。

 

(3)因人施教，科学制定培养方案

 

为保证教学质量和教学效果，各教研部门应配备优质的教育资源和设备，安排学科领导、教学专家、示范教师和优秀教师给予指导。对于大多数退役士兵来说，文化课的基础比较薄弱，对自己的专业缺乏了解，在选择培训专业时盲目。因此，第一学期应设置基础基础课、应用文写作、计算机基础、法律总论等公共基础课。同时，设置一些专业课程专题讲座或专业选修课，学生选择学习，加深学生对专业的理解，激发学习兴趣，为进一步学习专业课程奠定基础。退役士兵技能培训一般属于短期培训，时间为3―6个月左右，在这么短的时间内，处理理论基础不足的问题，提高职业技能的任务相当繁重。因此，我们应该大胆地提出一些突破性的方法。培训学校可以深入当地部队免费发放相关专业基础教程或通过远程网络教学进行理论指导，为退休后接受专业培训打下坚实的基础。同时，要积极开展各类职业技术培训宣传工作，充分调动士兵退休后参加培训的积极性。

 

教学管理要灵活有效。培训学校要突破常规，采取灵活开放的教学方法。特别是在教学方法上，学校要防止枯燥的理论教学，加强形象性和实践性的教学模式，合理分配理论课和实践课的学时比例，做到讲解与操作、案例与分析相结合，板书与多媒体演示相结合，强调运用直观的知识教学方法，使士兵容易认可和消化，使他们从被动接受转变为自主学习，达到“坐着”和“学习”的良好教学效果。