一、前言

 

20世纪以后，在中西文化的双重影响下，中国艺术教育开始开放。近年来，随着市场经济的发展，中国的科学技术取得了前所未有的发展。从那时起，人们就不再盲目地追求物质生活，并开始在一定程度上越来越关注精神生活。后期，艺术教育取得了前所未有的发展，越来越多的人开始关注中国艺术教育的发展和中国艺术教育未来的发展前景。

 

二、中国美术教育的发展

 

1.艺术教育效率低下

 

众所周知，我国长期处于社会主义初级阶段，各类科技的发展仍存在一定的局限性。长期以来，艺术教育的功能相对单调。它只是在前人的基础上继承和模仿各大学校的作品，并没有结合一定的创新灵感。毫无疑问，这种创作在一定程度上并不能充分发挥艺术的独特性。各种因素的出现无疑会直接导致我国艺术教育相对低俗，在一定程度上不利于培养具有高内涵和特色的艺术人才。此外，由于长期受到中国教育体系的制约，学校对艺术教育的态度也不太重视。有时，为了参加考试，学生应该毫不犹豫地撤销艺术课程。这种情况的出现无疑会直接导致我国艺术教育发展缓慢，甚至出现一些严重的发展不平衡。

 

2.教学方法单一，课程内容落后

 

众所周知，我国艺术院校主要以八所艺术院校为主，各大艺术院校的院系设置在一定程度上相对统一。一般来说，艺术教育在课程内容和教学方法上都有一定的相似性，基本上是利用前人的经验进行后期实践。此外，小学的相关办学模式一直处于一般办学规模，在一定程度上缺乏系统性，这无疑不利于相关的理论教学。在实际的基础理论教学过程中，我们传统的教学方法仍然依靠课堂素描作为教学，没有结合一系列创意，间接使教学方法更加多样化，在一定程度上，艺术教育的教学内容普遍落后。毫无疑问，这些现状的存在肯定会在一定程度上制约我国艺术教育的发展。

 

三、中国艺术教育存在的问题

 

目前，中国艺术，尤其是中国艺术，已经发展了1000多年。整个过程可以说经历了很多，但始终保留着原有的艺术本身，这样才能更好地遵循艺术主体。众所周知，艺术在一定程度上需要遵循一定的科学体系，这有助于艺术的发展。但现在大多数艺术学院直接混淆，所以慢慢远离自己，虽然艺术仍然有一定的科学框架，但是空框架，没有实质性的艺术内涵主体，毫无疑问，这些问题的存在，在一定程度上直接影响着中国艺术教育的传播。此外，无论是科学、政治、经济，这三者在一定条件下与艺术有着不可分割的关系，但要知道这三者可以反映艺术，但不等于艺术，所以我们教育部，不能一次又一次地强调艺术教育，后果是在后期传播的过程中，会使艺术教育偏离艺术的真正意义。最后，我们知道经济不仅能在一定程度上促进艺术的发展，还能在一定条件下破坏艺术。众所周知，一切的出现都有两面性。近年来，随着改革开放的进行，中国的经济技术取得了前所未有的发展。此外，中国开始走出去，走上世界的大舞台，以获得西方的肯定。中国的一些艺术可能会盲目地复制，以追求外国的脚步，这无疑会直接导致中国艺术的缺乏。为了从根本上避免这些现象的出现，毫无疑问，我们需要在学习海外艺术作品的同时，始终坚持取其精华、去其糟粕的态度。这样，我们不仅可以很好地学习国外先进的艺术文化，还可以收集充满中国创新内涵的绘画作品，可以说一举两得。

 

四、总结

 

经过1000多年的发展，中国的艺术教育不仅走出了中国独特的艺术道路，而且在一定程度上取得了显著的成就。中国艺术教育的发展不仅在一定程度上为当今社会的全面可持续发展培养了大量的艺术人才。在一定程度上，它也间接满足了当代人对艺术和文化的精神需求，这无疑为现代建设工作做出了不可估量的贡献。为了更好地发展中国的艺术教育，我们每个教育部门的工作人员都需要树立榜样，从自己做起，为中国艺术教育的未来发展提供一些建议和想法，使中国的艺术教育得到越来越好的发展。