加强青少年红色教育的意义

 

1.大力开展红色教育，有利于青少年了解党史国情，弘扬自力更生、自强不息、艰苦奋斗的革命传统

 

历史不能被切断，传统不能被忽视。邓小平曾说：“了解自己的历史很重要。年轻人不了解这些历史，我们要用历史来教育年轻人，教育人民。[2]2013年，习总书记主持中央政治局集中学习时强调：“历史是最好的教科书。学习党的历史和国家历史是坚持和发展中国特色社会主义，继续推进党和政府事业的必修课。中国共产党的历史高度集中了党领导人民的光辉奋斗过程，是青少年革命传统教育和爱国主义教育的好教材。事实上，由于年龄、经验、知识结构、理解能力等因素，中国青少年无法充分把握党领导人民革命、建设和改革的伟大历史，甚至存在偏差，必然影响其思想道德水平的提高。基本国情是一个国家选择发展道路的基础。引导青少年不断了解基本国情，是青少年从中国国情实际出发正确认识问题的基础。对青少年进行红色教育，也有助于青少年了解和掌握中国的基本国情，加强青少年政治工作，确保中国特色社会主义工作的顺利发展。青少年只有了解中国的基本国情，才能增强对党的基本理论和路线的认识，树立科学的发展观和艰苦奋斗的思想。然而，许多学校对国情教育的重视程度不够。学校国情教育的缺失导致青少年在观念和行为上产生了一些误解，如“一切都要看钱”、追求高消费，追求直接利益，放弃崇高理想，盲目崇拜，以自我为中心，缺乏奉献精神等等。

 

这就决定了我们必须在青少年中大力开展红色教育，让红色教育进入校园、教材、课堂和学生的头脑。青少年一代红色教育是中华人民共和国成立前后我党创办和发展教育的重要经验之一，也是青少年了解社会、走向社会的需要。青少年群体经验浅，涉世不深。他们正处于世界观、人生观和价值观的形成阶段。红色教育可以让他们了解中华民族和国家的苦难史和奋斗史，了解中国共产党领导人民求释放、求发展的中国革命胜利史，让他们清楚地认识到，只有知国才能爱国，只有知国才能爱国。

 

然而，虽然青少年群体具有正义感强、可塑性强、勤奋、敬佩英雄等优点，但在“蜜罐”中长大的当代青少年普遍缺乏自力更生、艰苦奋斗的革命精神。在物欲横流、纸醉金迷的不良社会效应影响下，这种精神很难让经验较浅的青少年自觉形成。因此，对青少年进行深刻的红色教育，使青少年自觉、不懈地发扬自力更生、自强不息、艰苦奋斗的精神，与时俱进，与祖国共命运，与人民共同奋斗，积极践行现代化伟大实践尤为重要。同时，这也是教育者注重理论结合实践、提高教学效果的重要方面。

 

2.大力开展红色教育，有利于青少年树立共产主义崇高理想和中国特色社会主义信念

 

古希腊思想家苏格拉底说：“世界上最快乐的事情就是为理想而奋斗。”理想是每个人取得伟大成就的强大动力。坚强的意志是每个人精神建筑的支柱，“生活就像房子，信仰就像柱子，柱子倒塌，柱子坚固”。理想信念是中国红色精神的核心问题和中国革命动力的精神源泉，是红色教育的重要内容和红色文化的精神财富。什么样的理想和信念决定了一个人在观察和理解事物时所拥有的世界观、人生观和价值观。可以看出，让青少年牢固树立共产主义理想和中国特色社会主义信念，与其社会主义事业的繁荣发展、党和国家的未来和命运有关。

 

邓小平指出：“我们心中有共产主义理想和信念。要特别教育下一代和下两代，就必须树立共产主义的崇高理想。千万不要让我们的青少年成为资本主义腐朽思想的俘虏，那绝对不行。[3]可见，理想信念在青少年教育中具有不可忽视的重要性。长期以来，我党高度重视用共产主义崇高理想和马克思主义坚定信念，特别是中国特色社会主义信念教育青少年。然而，随着改革开放步伐的深化，国际竞争日益激烈，特别是在意识形态领域，各种外国思想和观点涌入中国，我们原来的思想受到不同程度的影响。对于社会经验不丰富、世界观尚未完全形成的青少年来说，很容易产生影响甚至误导。目前，我国正处于改革发展的关键阶段，改革开放和现代化进入新阶段，需要高度重视青少年的思想教育。经过几代红色文化，资源丰富，渗透性强，不乏理想信念材料，挖掘红色文化资源，培养青少年马克思主义理论、共产主义理想和社会主义制度政治信念，增强对各种错误思想的抵抗力，在各种考验面前保持清醒的头脑，防止青少年在复杂的国际国内形势面前迷失方向，进一步解决青少年的深层思想问题，具有重要意义。

 

3.大力开展红色教育，有利于青少年弘扬以爱国主义为核心的民族精神

 

以爱国主义为核心的民族精神是社会主义核心价值体系的重要组成部分，也是我们在研究青少年红色教育时需要注意的重要组成部分。2004年，中宣部、教育部联合发布了《中小学弘扬和培养民族精神教育实施纲要》，决定从2004年开始实施9年这个月被指定为“中小学弘扬和培养民族精神教育月”。《中共中央、国务院关于进一步加强和优化大学生思想政治教育的建议》也明确指出：“进一步弘扬和培养民族精神教育，民族精神教育与改革创新时代精神相结合，引导大学生在中国特色社会主义伟大实践中，在时代和社会发展进步中吸收营养，培养爱国情怀、改革精神和创新能力，始终保持艰苦奋斗的作风和昂扬的精神面貌”。这些都充分表明，中国从未放弃或削弱过对青少年的爱国主义和民族精神教育。

 

目前，我国绝大多数学校教育教学仍以知识教育和技能教育为主，民族精神和爱国主义教育较少，家庭教育和社会教育的内容较少。归根结底，主要原因是对民族精神教育的重要性认识不足。随着社会的发展和社会环境的变化，一些青少年开始偏见民族的优良传统和历史文化，缺乏自尊、自信、自豪和骨气，盲目提倡西方文化、政治制度、思想意识和物质文化，中国传统思想政治教育从内容到方式都面临着巨大的挑战，红色教育是传统思想政治教育的丰富和丰富。

 

一方面，红色教育中的“软件”红色文化包括红色物质文化、红色精神文化和红色制度文化。其中，红色精神文化充满了强烈的爱国情怀。形象鲜明的英雄们用鲜血和生命谱写了中国共产党和人民为民族独立和国家释放而英勇奋斗的辉煌篇章。用红色精神教育青少年，把“爱国主义”从口头禅转变为由内而生的强烈情感，不忘历史，珍惜今天来之不易的幸福生活，坚信祖国的未来会更美好。另一方面，革命先烈给我们留下了全国各地丰富的红色资源。学校可以利用这些红色资源对青少年进行红色教育，既能提高他们的思想道德素质，培养他们向上的精神面貌、高尚的品格和爱国情怀，又能使他们更加清楚自己的历史责任感、社会责任感、民族认同感和凝聚力。

 

因此，做好青少年红色教育，在社会实践中不断培养青少年民族精神，充分体现民族意识、社会信念和积极进取的价值取向，对中华民族的生存和发展具有极其重要的现实意义。