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医学论文

健康教育和护理有利于消除影响健康的危险因素

时间:2024-07-17 23:43 所属分类:医学论文 点击次数:

紧急观察患者是指被诊断或暂时无法诊断、需要临时住院的患者。这些患者的水平差异较大,疾病范围较广。高质量的临床护理对紧急观察患者的康复具有重要意义。健康教育和护理是指对护理对象进行有计划、有组织、有评价的健康教育。对于紧急观察患者,健康教育更加困难,需要医务人员、患者及其家属的注意。本研究对我院部分紧急观察患者进行了健康教育和护理,取得了良好的疗效,具体报告如下。
 
1.数据与方法
 
1.1临床资料
 
2012年11月至2014年11月,我院选取80例急诊患者,随机分为观察组和对照组两组,每组40例。其中,观察组有男性患者21例,女性患者19例,年龄范围为17-78岁,平均年龄为55.6±4.2岁;对照组有男性患者20例,女性患者20例,年龄范围为19至80岁,平均年龄(56.2±4.3岁。两组患者在一般临床资料的比较上没有明显差异(P>0.05),因此具有可比性。
 
1.2方法
 
对照组进行常规护理,密切监测患者生命体征,观察病情变化,及时发现异常情况进行治疗。在此基础上,观察组加强健康教育,详细了解患者入院后的健康问题和身心状况,以及病历、生活习惯、社会背景和经济状况,并结合这些数据为患者制定有针对性的健康教育和护理计划。健康教育需要多种方式进行,主要包括两类:常规教育和科普教育。常规教育是根据患者的具体情况进行口头健康教育,告知患者的病因、疾病机制、药物名称和效果,帮助患者增强自我保健意识[2]。科普教育是指向患者发放健康教育宣传册和科普短片。
 
健康教育和护理的具体内容如下:首先,通过常规教育向患者传达基本的健康知识,包括医院说明、疾病相关内容和日常生活中的注意事项。医院说明包括病房环境、安全制度、工作和休息时间、陪护制度、医务人员名称、医疗保险制度和一些方便措施;疾病相关内容包括病因、机制、临床症状、治疗方法和治疗效果;日常生活中的注意事项包括饮食、锻炼、休息、简单的急救措施等。注意口头宣传中使用简单易懂的语言,护理人员应善于倾听患者的声音,缓解患者的疑虑,为有效的健康教育提供良好的基础。
 
在科普教育中,向患者及其家属发放医院医疗指南和急救手册,在观察室布置疾病相关知识黑板报纸,放映科普知识视频,指导患者如何养成良好的生活习惯。向患者家属展示一些正确的护理操作,如胸部和背部咳痰患者,以促进痰的顺利排出。此外,还需要告知患者家属如何采取急救措施,包括包扎、心肺复苏、呼叫救护车等。充分利用今天的网络渠道,我们可以建立我们医院的急诊患者群体,通过观察患者的信息来掌握他们的心理和生理变化,详细回答所有患者的问题,但也可以分享我们医院的新学科进展和健康知识。
 
1.3疗效判定
 
治疗:治疗后症状完全消失,可出院正常工作和生活;改善:患者各种症状明显减轻;无效:症状和体征未改善,或加重[3]。治疗的总有效率是治愈和改善的百分比。
 
患者出院时,使用我院自制的护理满意度调查表统计患者对护理的满意度,分为非常满意、满意、一般和不满意。总满意度是非常满意和满意的百分比。
 
1.4统计处理
 
本次采用SPSS18.0统计软件进行处理分析,计量数据以SPSS18.0统计软件为基础(X±s)形式表示,组间对比采用T检验,计数数据对比采用X2检验,P0.05表示具有统计意义。
 
2.结果
 
与两组患者的临床疗效相比,观察组的治疗总效率为95%,对照组的治疗总效率为80%,两组的对比差异显著(P<0.05)。
 
与两组患者对护理的满意度相比,观察组的满意度为95%,明显高于对照组的70%(P<0.05)。
 
3.讨论
 
急诊患者是一种特殊的患者群体。健康教育和护理有利于消除影响健康的危险因素,帮助患者养成良好的健康行为和生活习惯。健康教育护理符合现代护理理念。由于急诊患者数量多、流动性大、病种广、病情严重,健康教育护理是整个护理干预过程中的薄弱环节[4]。本研究对我院部分急诊患者实施健康教育和护理,从常规教育和科普教育两个方向出发,以多种方式传递健康知识,引导患者养成良好的生活习惯,增强健康意识。研究结果表明,观察组的治疗总效率为95%,对照组的治疗总效率为80%,两组的对比差异显著(P<0.05);观察组对治疗的满意度为95%,明显高于对照组的70%(P<0.05)。因此,对急诊患者进行健康教育可以为治疗提供良好的基础,提高患者对护理的满意度,改善护患关系,值得广泛临床应用。