随着我国教育环境的不断变化，学生的教育受到了学校的高度重视，尤其是中等职业学校学生的教育。他们无法进入大学，承受着社会、家庭和自己的压力。许多学生害怕学习。少数学生因内心脆弱、思想混乱而走上犯罪之路。中等职业教育不仅是教学生技能，更是让学生养成良好的生活习惯和思想品德。技工院校中等职业教育德育课程不断改革，使课程更适应发展形势和学生的实际要求。

 

1 转变思想，注重德育

 

中等职业教育一般只注重技能教学，而忽视德育教学。德育教学需要高度重视。学校在制定教学计划时，有目的地培养学生的政治、思想和道德素质，并根据学校的教学情况加强中等职业教育的实施。如果技术学院的教育方法主要是应试教育，教育的目的不仅是培养学生的技能，而且是使学生得到全面发展的方法，很容易影响学生的身心健康发展。只有全面发展德、智、体、美、劳，才能增强学生提高综合素质的动力，成为社会有价值的优秀人才。德育是全面推进学校素质教育的重要环节，培养学生正确的人生观和价值观，使学生具有创新精神和实践能力，使学生终身受益。

 

2 整合课程，更新课程内容

 

随着信息技术的不断进步，加强学生综合素质的培养已成为教育的重点，这就要求学校不断更新课程，为学生创造良好的教学环境，让学生跟上时代的步伐。如今，大多数技工院校的课程都与经济、政治、法律和道德有关。增加德育教学，使德育更具时代精神。德育课程规定了中等职业教育的正确发展方向。德育课程的不断改革是培养有用的社会人才。学生需要有良好的道德品质才能进入社会。只有学习成绩优秀的学生才能真正成为一个优秀的人。不管他有多有才华，他都很难成为一个特别优秀的人。我们也很难认为他能为社会做出很大的贡献。社会上有许多平凡而感人的事迹，这些平凡的人素质优秀，他们是学生学习的榜样。德育教育影响了学生的人生道路，使他们在未来的人生道路上不断提高思想道德修养，使他们的人生道路更加精彩。这也表明，德育课程在中等职业教育中起着培养优秀人才的作用。课程内容应结合社会实际情况制定。课程内容不应过于保守和陈旧。我们应该不断更新，让学生知道什么是正确的行为，什么是无私的奉献。虽然他们现在缺乏社会经验和识别能力，但很容易受到外界的影响。但是，学习德育课程会让他们按照社会道德规范行事，不会让他们与社会要求背道而驰。他们会在未来的生活中找到人生的方向。同时，中等职业教育不仅可以根据社会要求教育学生，还可以让学生了解生活的道路，与他人更加友好，了解他人。

 

3 中等职业教育德育课的作用

 

在中等职业教育中，学生在不同时期的心理活动是不同的。此时，青年人需要通过德育进行教育和培养，在不同时期、不同阶段都要注意德育对学生的教育。在中等职业教育中，德育课在学生素质培养中起着关键作用。德育课程的不断改革和全面实施，使教育教学不断完善。只有教师制定好德育课程体系，学生才能得到充分的德育教育。同时，德育课程也将受益于其他专业课程。在其他技术课上，学生可以在课堂上学习技术，同时正确与他人沟通，善待他人，更好地表达和沟通。德育课充分发挥自身作用，优化教育课堂形式，对促进学校其他教育课程的健康发展，在中等职业教育中发挥关键作用。中等职业教育不仅是为了让学生有技能，也是为了让学生培养良好的思想道德素质，在学生进入社会后为社会做出贡献。但只关注学生的技术培训而忽视德育课程的教育，相当于忽视学生的身心发展，使学生不能更好地培养思想素质，不能培养良好的思想道德，不会有更有意识的态度和更深入的思想体验。只是被动学习技术会让学生感到疲惫，厌倦学习技术，学习会成为学生的负担，许多学生会感到在学校学习的巨大压力，当他们学习落后时会感到不安。对学生的身心发展非常不利。此时，德育课程需要发挥其作用，培养学生的思想道德培养，促进学生身心健康发展，使学生明确学习目标，不断提高文化水平和技术能力，最终通过培养综合素质为社会贡献自己的力量。成为社会上有用的人才，在这个过程中，学生还需要将科学文化与思想修养有机结合，让自己成长得更快，不断实现自己的价值。良好的品质对年轻学生来说非常重要。在学习真才实学的同时，他们需要有良好的精神风貌和道德品德，这样才能融入社会大家庭，在今后的工作中积极工作，有良好的品行，乐于助人。

 

结束语

 

中等职业教育的课程改革有很多方面。改革的目标是不断加强对学生的培养。德育课应该受到学校对学生教育的高度重视。学校要明确德育在中等职业教育中的地位。只有教师不断提出改革意见，具体实施德育，德育才能发挥作用。只有共同努力，德育课的教学才能得到多方面的重视。德育不仅在德育课上，而且贯穿其他课程。如何在教学中发挥德育的作用，也是德育课需要实现的教学目标。加强德育对提高学生其他学科的学习也有很大的帮助，让学生不断提高综合素质，成为社会上有用的人才。