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建立班主任班级管理策略的对策
时间：2024-08-04 23:39 所属分类：教育论文 点击次数：
建立班主任班级管理策略的对策
1.充分发挥学生的主体地位
在这个阶段，为了提高班级管理的效率，校长应充分发挥学生的主要地位，改变自己的管理角色，使每个学生都能积极参与班级管理，然后加快班级管理的过程。即采用学生独立管理班级的模式，在班级管理过程中，让学生积极参与实践学习活动，改变学生过去的观念，使学生充分认识到班级管理与自身密切相关，校长应使学生独立进行班级管理[2]。
例如，在设定课堂发展目标、制定课堂规章制度、协调学生人际关系等方面，学生可以独立管理。对于学生的管理模式，班主任应引导学生改进，确保管理机制的科学合理。
2.注意学生个性的发展
随着信息时代的到来和素质教育的快速发展，社会对人才的需求发生了很大的变化，更加注重学生的能力。素质教育强调培养学生的创新精神，促进学生的可持续发展。因此，这就要求校长改变以往的教育理念，注重学生个性的发展，根据学生的实际特点和外部社会环境的发展变化，制定相应的班级管理策略，即因材施教的原则，使学生在激烈的市场竞争中占据有利地位。
3.班主任要注意自己的道德修养
现阶段，在班级管理过程中，由于班主任自身角色的特殊性，对学生起到了示范作用。因此，班主任的言行会深深影响学生的行为。这就要求班主任加强道德修养，有自己的兴趣爱好，为学生传递生活学习的正能量。
4.班主任应经常与家长沟通、沟通
在管理学生的过程中，家长发挥着重要的作用。因此，这就要求班主任经常与家长沟通，让家长认识到自己的责任，认识到教育对孩子发展的重要性，改变家长的传统教育观念。此外，在家长教育孩子的过程中，在学习上要求不要太严格，这样会使学生产生叛逆心理，但家长必须让孩子树立积极进取的正确思想。在生活方面，家长要时刻关注孩子的心理发展和变化，但不要过分溺爱孩子，这不利于孩子身心健康的发展[3]。
5.重视学生心理健康教育
现阶段，大多数学生都处于心理叛逆阶段，无法正确认识学习对自身发展的重要性。因此，班主任要注意学生的心理健康教育，随时关注学生的心理发展变化。有些学生痴迷于网络游戏。教师要积极引导学生走出网络游戏，让学生树立正确的学习态度。有些学生可以根据班主任的要求给予鼓励和支持，让学生获得成就感。
