引言

 

职业学校学生的构成主要是中专生和高职院校学生。他们从高考中分流，务实选择高等职业教育，成为未来职业工人或职业管理岗位的后备军。这是一部分不同于普通高中生或普通大学生的群体对象。学校和教师如何因材施教，在教育实践中有针对性地开展思想政治工作，促进其全面发展和健康成长。对此，进行了专项调查，全面分析职业学校学生当前的思想状况，以便在教学实践中有效对症下药。

 

1.问卷调查掌握学生思想动态变化

 

近日，114名二年级大学生和92名中专生组织了问卷调查。绝大多数学生对生活充满信心和欲望，有明确的生活和学习目标。主流是积极的。学生整体成功意识和成功意识较强。以“白领、精英、骨干”为人生成功价值实现的目标，是非观点明确，重视学校知识技能教育，重视考证和就业。

 

问卷反映：大量职业学校学生摆脱高中入学考试和高考的压力后，可支配的时间大大增加。除了学习，他们还有更多的闲暇时间用于各种娱乐和休闲。据不完全统计，个别学生每天上网2小时占23%，每天上网5小时占16%，个别学生每周上网48小时，周六、周日在网上花费大量时间，智能手机上网普遍存在。对于大中专生来说，文化休闲消费的需求很强，尤其是网络的影响。

 

在这一群体的人生经历中，最大的挫折是高考失误和高考失败。中专生的共同认同率达到18.1%，大专生的认同率达到42.2%，体现了强烈的学业挫折感。必须在教学过程中缓解和调试。其他挫折反映在失恋、家庭变化、经济问题、人际关系紧张、无法被他人理解等方面。同样，在他们近20年的生活经历中，他们认为最大的幸福是：初恋、同学友谊、爱情经历、孝顺父母、家庭等。66%的中专生有异性朋友（有效问卷），75.1%的大专生，30%的中专生没有异性朋友，22.6%的大专生。在校期间和毕业后，2-3年内最想拥有的物品及大概价值(元)：便携式电脑占76%，汽车占43.4%，住房占37.7%。女生需要更加注重服装、化妆品、珠宝等。，这反映了物质生活在青年学生实际需求中的重要影响，基本符合人生“断奶期”发展阶段的特点。独立生活的意识和物质要求越来越强。

 

根据调查，我认为职业学校学生面临的最大教育任务是促进他们成为符合社会需要的具有专业知识的应用型工人，成为适应21世纪工业发展需要的技能型新工人，为社会做出贡献，实现个人幸福生活。在他们的成长过程中，社会、学校和家庭必须共同努力，完成对学生的正确教育和指导。随着社会多元化趋势的影响，影响青少年成长的社会环境正在发生深刻变化。可能影响学生成长的“陷阱”主要有三个：一是互联网，二是青春期需求，三是心理亚健康状态和情感、学习和就业挫折危机。

 

为保证青年学生的健康成长，应采取相应的预防教育措施。

 

2、迫切需要加强网络管理，把“杀手”变成“帮手”

 

在价值观和审美观多元化的当今社会，由于网络、影视、书刊等宣传工具的不断发展，信息筛选变得越来越重要。然而，对非善恶判断力不足的学生，靠近朱者赤，靠近墨者黑。作为教育的领导者，学校和教师承担着更大的责任。作为一名教师，我们应该给予更多的指导，鼓励他们充分利用网络资源，培养优势，规避弱点。

 

首先，国家应该用“法律”来控制网络。网络已经成为获取信息、学习、娱乐和生活的一个重要方面。如果网络社会缺乏有效的法律限制，青少年就会缺乏相应的法律保护，他们的个人隐私、人身安全和心理健康很容易成为网络犯罪的侵权对象。

 

第二，社会应该以“环境”为基础。目前，家庭、学校和社会对学生的影响仍存在许多不一致之处。学校以积极的道德标准和价值标准教育学生，5天学校积极教育减去2天校外家庭的负面社会影响，结果可能为零。因此，我们应该以多种形式创造适应青少年成长的社会文化环境，努力开发丰富多彩、健康、向上的文化娱乐项目。

 

第三，学校要以“德”制网。在政治课上，要增加“网风”、“网络道德”和网络文明教育促使学生形成正确的“网络道德”。学校应充分利用学校现有的网络设施，鼓励学生通过网络直接反映和直接表达自己关心和感兴趣的话题、情绪和烦恼。只有这样，才能了解学生的真实思想，把握问题的关键，制定有针对性的教育对策，使学校的德育贴近学生、现实和现实，最终达到德育的绩效，进入大脑、心灵、情感和理性。