教育论文
优化地方应用型本科院校专业结构中的应用研究
时间：2024-11-02 23:32 所属分类：教育论文 点击次数：
BCG矩阵法在优化地方应用型本科院校专业结构中的应用研究
1. 介绍了BCG矩阵法 BCG矩阵法是美国大型商业咨询公司――波士顿咨询集团（Boston Consulting Group）第一种规划企业产品组合的方法解决了“如何使企业产品品种及其结构适应市场需求的变化，如何合理分配企业有限的资源”两个问题。作为高校提供的“产品”，BCG矩阵法具有很高的实践价值，如何使专业类型及其结构适应社会需求的变化，如何合理分配有限的学校资源。
2. 在企业中，BCG矩阵法采用市场引力和产品竞争力两个坐标参数。当地本科院校实际应用时，相应的两个关键指标是：①地方经济社会对本专业毕业生的实际需求与市场引力相对应；评价是否符合当地经济社会发展方向，并按等级量化。②专业竞争力，相应的产品竞争力；它由三个子指标组成:社会认可度(由录取人数和分数线确定)、科研能力和专业教师素质构成。在具体衡量竞争力时，“985”和“211”高校不应与当地同级本科院校进行比较。
3. 根据社会对本专业毕业生的实际需求和专业竞争力，四类专业组合矩阵将全校各专业填入图1矩阵。
4. 在确定了各专业的类型后，相应的处理策略还需要进一步明确各专业在学校的不同地位，从而进一步明确处理策略。
①“明星”专业：“明星”专业具有“高增长、高竞争力”的特点，是当地本科院校发展的支柱。给予稳定、持续、适当的资源投资，鼓励其走出去，通过各种形式挖掘外部资源。在加强竞争力的同时，继续关注当地社会经济的新发展和变化，作为专业内涵建设的新内容。
②“问题”专业：“高增长、低竞争力”表明社会需求强劲，但专业本身存在许多问题。进一步分析“问题”专业，根据专业竞争力排序，选择最有可能发展为“明星”专业进行持续、稳定、大量资源投资，快速提高竞争力。为了收集学校资源，其他“问题”专业应放弃，具体方法与“瘦狗”专业相同。
③“金牛座”专业。“金牛座”专业不再符合社会经济发展的方向，但具有较高的竞争力。建议学校进行持续、稳定、少量的资源投资，鼓励学校利用现有的竞争力寻求外部资源进行转型和发展。在这个过程中，一些“金牛座”专业不能继续发展，将转变为“瘦狗”专业。
④“瘦狗”专业。“瘦狗”专业既不符合社会经济发展的方向，也没有竞争力。它必须“放弃”，减轻负担，以便在其他专业使用有限的资源。然而，作为一个公益机构，许多学校没有勇气和决心放弃，仍然默许其占用有限的办学资源。
