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高考改革的基本价值
时间：2024-12-12 00:30 所属分类：教育论文 点击次数：
在过去的30年里，高考制度在促进教育发展和保障教育公平方面发挥了重要作用；然而，当前高考制度的缺点也越来越明显。2010年颁布的《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020）》将考试招生制度改革作为教育管理制度改革的重要组成部分，并进行了具体的规划和部署。
高考制度改革需要丰富多彩的顶层设计。前提是对高考制度演变的文化背景、价值冲突和改革路径有深刻的把握，不仅反映了社会发展和时代变化的要求，而且反映和考虑了不同类型的教育和不同社会群体的利益需求。对于目前的高考制度，公众最关心的是它的公平性。高考加分政策是影响高考公平性的重要因素，也成为高考制度改革的重要组成部分。本文试图从这个角度分析高考加分政策的背景、正在进行的政策调整和可能的改革选择。
高考改革的基本价值
《国家中长期教育规划纲要》明确提出了考试招生制度改革的价值和方向。三个基本原则是“有利于科学选拔人才，促进学生健康发展，维护社会公平”.改革的具体日标是探索招生与考试的相对分离，政府宏观管理，由专业机构组织实施，高校依法自主招生，学生多次选择，逐步形成分类考试、综合评价、多元化招生的招生考试制度。fil1.权威表达了高考制度改革的三个基本价值，揭示了主导高考制度改革的三个基本价值和三个主要利益主体。
首先是科学选拔人才。虽然考试招生制度增加了越来越多的社会功能，但本质功能是为高校选拔适合学生的人才选拔制度。难以自洽的局限性是一次性纸笔考试难以真正科学地测量、评价和区分学生，导致终身考试和终身考试教育的弊端。同时，在实现大规模考试高效安全的同时，高校的招生自主权实际上被剥夺了。因此，高校的主要关注和利益在于高考作为人才选拔制度的完善和高校招生自主权的落实。
二是促进学生的健康发展。高考制度被称为“指挥棒”，对基础教育具有很强的指导作用。作为另一个重要的利益主体，高考制度改革应改变中小学应试教育模式，促进素质教育的发展，促进学生身心健康和个性的发展。所涉及的改革包括分类考试，将目前的总分录取改为高中学业水平、社会表现、专业爱好等多元素质评价，扩大学生的选择性，实行多重录取制度，使高中能够根据学生的不同类型和需求实现多元化教学。
第三，维护社会公平。影响高考制度改革的最重要的利益群体是数亿学生和家长，他们主要关心公平。由于社会道德环境不尽如人意，公众安全感降低，加强了对单一僵化总分录取模式的认可。所谓“分数面前人人平等”，不仅要关心分数，还要关心小数点后的几个位置。
因此，虽然对高考制度改革的理性认识，但其核心价值的重要性应该是科学选拔人才，促进素质教育，确保教育公平；但事实上，对公平的关注占据了压倒性的地位，远远高于对人才选拔的科学性和促进素质教育的关注，成为高考制度改革设计过程中最重要、最敏感的问题。公众对高考公平性的强烈要求和苛刻要求无疑是合理的，是推动高考制度改革的重要动力。同时，也造成了改革困难的困境。我们需要探讨如何在现实国情中启动和开展改革的路径和机制。
