为了提高拼音和识字教学的效果，教师必须充分激发学生的学习兴趣，产生进一步探索知识的欲望，让学生在无聊的学习过程中发现学习的兴趣。尽可能吸引学生的注意，抓住学生的注意力，让他们感到快乐。注意学生的主要地位，提高学生的学习兴趣，使学生能够积极参与教学活动，从而提高课堂教学的有效性。因此，以下将进一步分析小学汉语拼音和识字教学策略。

 

1、小学语文拼音和识字教学的意义和作用

 

大多数人认为小学拼音和识字教学的实际作用是为未来的阅读和写作以及口头交流打下良好的基础。事实上，小学汉语拼音和识字教学的作用远远高于此。拼音通过注音帮助学习汉字，帮助解决发音问题，并通过拼音帮助学习普通话。汉语拼音和识字教学是学习汉语的保证和基础，也是学生获取和掌握文化科学知识的基础，要求教师高度重视。

 

二、小学语文拼音与识字教学策略

 

(1)拼音识字教学在游戏过程中进行

 

游戏可以让学生在愉快的氛围中不知不觉地学习知识，许多游戏可以增强学生拼音识字学习的有效性。

 

例如，在拼音识字教学过程中，教师可以采用卡片游戏教学的方式，用声母写卡片（zh）还有一张带有韵母的卡片（i）拼在一起，哪个学生能以最快的速度准确发音，然后在识字卡中找出发音（zhi）识字卡，如“知识”，“质量”四，看看哪个学生能快速找到，同时发音准确。奖励那些发音快速正确的学生，纠正那些错误的学生，然后加深学生的记忆。这样，依次加强和鼓励发音准确的学生，可以帮助学生提高学习信心，激发学生的学习热情和探索知识的欲望，使学生有意识地参与游戏教学活动，从根本上提高拼音识字教学的质量。

 

（2）利用多彩图片进行教学

 

通常小学生的思维能力不强，通常很难接受和理解抽象的事物。图片可以最大限度地结合抽象单词的声音、形状和意义，使单词具有三维感，然后打开学生的思维，使学生更容易接受，可以完全理解和合理使用。

 

例如，在讲解秋季课程的过程中，教师可以根据教学任务，让学生使用插图，使用拼音理解生词，消除生词障碍，准确流畅地阅读文本，了解秋季的特点，然后让学生对识字感兴趣，理解文本，更热爱自然。在此过程中，引导学生将拼音学习与识字相结合，让学生明白学习汉语拼音是理解汉字，逐步培养学生独立识字拼音的能力。为未来的学习奠定基础，为中高层阅读教学铺平道路。

 

(3)用儿歌实施教学

 

儿童歌曲相对简单易懂，内容少，节奏感强，文字流畅，非常符合小学生的心理特点和欣赏兴趣。悠扬的儿童歌曲教学可以激发学生的学习热情和热情，不仅可以提高学习效率，而且可以让学生形成良好的情感和审美观念。

 

例如，在学习jqx和ü在拼拼的过程中，应该把它变成儿歌，小小的，ü他是个好孩子。当他遇到jqx时，他立即脱帽致敬。u是个坏孩子。当他看到jqx时，他立刻逃跑了。这很容易理解，可以加深学生的印象。这种儿歌的学生记忆很快。看到jqx和ü在战斗中，它可以有效地避免阅读错误的情况。使用儿童歌曲进行拼音R字教学，同时整合教科书和图片，可以提高学生感受美丽事物的能力。一般来说，色彩、图片、人物、艺术概念可以巧妙地结合，整合成一个整体，具有特殊的审美效果，可以让学生在良好的环境中积极学习，在愉快的氛围中学习知识，从根本上增强学生的识字能力。

 

（四）利用故事实施教学教学

 

经过直接具体的描述，抽象的汉字可以转化为生动的故事画面，从而最大限度地挖掘学生的想象力，使陌生汉字的声音、形状和意义能够清晰地出现在学生的脑海中，从而有效地培养学生在拼音识字中的创造力。

 

拼音识字有很多教学方法，针对小学生的认知和能力，在具体教学中，必须最大限度地激发学生的学习热情和主动性，将游戏、图片、儿童歌曲、故事教学真正结合在一起，使教学更加生动，适合生活，使学生更容易接受。将那些能激发学生学习兴趣的教学方法结合到小学语文识字教学中，不仅可以提高学生学习的有效性，增强学生的学习动机和想象力，而且可以帮助学生建立良好的审美观，使学生学习更加方便。然后提高整个教学的效率和质量。

 

三、结束语

 

通过对小学语文拼音和识字教学方法的进一步分析和阐述，我们可以了解到小学语文拼音和识字教学在小学语文教学中起着重要的作用，也是语文教学的基础。小学语文教师必须高度重视拼音和识字教学，在游戏过程中进行拼音和识字教学，用彩色图片进行教学，用儿歌进行教学，用故事进行教学，可以为以后的语文学习打下良好的基础，激发学生的学习兴趣，积极参与学习活动，在愉快的氛围中学习知识，保证教学质量。因此，希望通过本文对小学语文和拼音识字教学方法的阐述，能够为小学语文识字教学提供一定的参考和帮助。