近年来，体育舞蹈在国外许多国家得到了广泛的推广和应用，特别是在儿童中，体育舞蹈教育在中小学得到了广泛的发展，体育舞蹈从小就成为每个学生的必修课程。自20世纪以来，小学和中学一直设立舞蹈课程，而不是作为一门特殊的学习课程，而是小学、中学和大学的教育课程。这种做法是基于他们对舞蹈艺术的基本理解：几十年来，美国教育体系的舞蹈设定目标最初属于体育范畴，认为舞蹈活动可以加强身体，纠正姿势，调节肌肉，使动作准确。在心理方面，舞蹈有助于学生适应团体活动，接受领导，遵守法律；有利于个人言行和表达。因为体育舞蹈作为一种特殊的社会实践活动，是体育运动的一部分，对学生来说，它是一门比软体操更完整的课程。体育舞蹈的兴起和发展受到了大多数儿童的青睐，表现出不可估量的作用和强大的活力。

 

虽然教育学家在普通教育中承认舞蹈的重要作用，但在中小学课业负担重的情况下，舞蹈教育很难进入学校教学的推广领域。近年来，随着国家教育的改革和发展，虽然舞蹈课程没有正式纳入中小学课堂教学体系，但舞蹈教育通过中小学音乐、体育等课堂教学活动进行，使学生接受基本的舞蹈训练。教育实践证明，舞蹈教育已成为塑造全面和谐健康人格的必要手段之一，成为艺术教育中极其重要的组成部分。

 

1.增强身心素质的健康发展

 

体育舞蹈在培养儿童的身体素质、心理素质、道德修养和美能力方面发挥着积极的作用，是学龄课堂教育无法替代的。体育舞蹈可以释放孩子的天性。通过探索动作、节奏和音乐中的模仿能力，孩子们加深了对事物的理解和理解。体育舞蹈对学生身体姿势的要求极其严格，对学生身体气质的影响是其他体育项目无法比拟的。因此，通过系统的长期舞蹈训练，人们的身体姿势可以朝着挺拔、端正、健美的方向发展。

 

2.培养中小学生个性

 

“孩子是天生的艺术家”，这源于孩子的创造力。他们天生活跃，喜欢新事物，善于幻想。根据这方面，体育舞蹈为孩子们提供了良好的条件，通过一段时间的学习和训练，孩子们已经掌握了一定的表演能力。这是利用即兴舞蹈培养孩子的创造力和个性，会得到很好的教学效果，同时也会发展孩子的潜力。对于不同的孩子，我们应该用不同的方法教他们，因材施教，让每个孩子都能更好地学习体育舞蹈，更好地培养他们的个性。舞蹈一般以跳跃为主，非常符合儿童通过感知和依靠每个人的想象来理解事物的心理特征。在训练中，通过无声的动作语言，儿童往往依靠丰富的想象力和精神感知来表达这些动作的内涵。而这些动作可以激发和启发他们产生丰富的联想，开拓创造性的思维。在体育舞蹈的教学过程中，我们不仅满足于教孩子一种技能和一种组合，而且给孩子留下了一个创造性的空间。

 

3.提高中小学生的审美能力

 

体育舞蹈是一项集舞蹈美、服装美、音乐美于一体的体育项目，既有观赏价值，又有参与的可能。它在运动中所表达的各种优美的肢体语言与所表达的思想内容高度统一。达到最完美的艺术境界也是一种舞蹈形式。体育舞蹈是一项追求美的运动。它不仅展现了运动本身的技术美，还通过服装衬托出运动员的人体美和技术美，让人们享受完美的艺术。这就要求学生在进行体育舞蹈练习时，既要有整洁的服装，适当的服装搭配，又要适应体育舞蹈的内容，从而提高审美意识。它对服装的要求随着音乐和舞蹈种类的不同而变化，这就要求学生的审美能力相应提高。因此，通过体育舞蹈练习，可以培养学生端庄优雅的气质，提高他们的审美能力。

 

4.体育舞蹈对中小学生的交际娱乐作用

 

舞蹈是一种通过人类的动作来表达情感的艺术。特别是，舞蹈是一种非语言的人类动态文化，它可以超越语言和文本的障碍，超越国家、地区和种族的限制，成为全人类交流情感的手段。来自不同国界的孩子们可以用舞蹈来表达他们的想法。作为一种娱乐活动，孩子们可以得到一种情感刺激和情感宣泄的美，一种在创造和展示美的同时体验和享受美的满足，让孩子们更喜欢体育舞蹈这个新项目。