成都独立学院大学生创新创业教育优化措施

 

1.学生层面

 

1.1应注意学生的发展教育。学生不仅要学习，还要有发展思维融入学习。长期以来，学生受到应试教育的影响很大，模仿能力强，更容易学习现有和固化的知识。创新创业教育更多的是倡导学生创造，要求学生从发展的角度学习，培养创造性思维。独立学院的学生要注重个人创新精神和自主创新意识的培养，从发展的角度看问题，从创新创业的角度提高能力。

 

1.2增加社会实践学习。社会实践是教育不可缺少的一部分。理论教育与社会实践的良好结合可以帮助学生更好地理解、掌握和运用知识。创新创业教育最终是让学生利用理论知识储备，将其付诸实践活动，有目的地创业创新。

 

2.学校角度

 

2.1结合专业特点，加强学科建设。创新创业教育是提高学生综合素质的有效途径，也是培养学生专业创新思维的主要途径。成都独立学院应将创新创业教育课程纳入人才培养计划，结合专业特点开设创新创业课程。创新创业课程应根据专业特点和专业特点进行系统的课程体系建设，而不是独立开展专业教育。不同学科和专业的创新创业教育是不同的。没有学科和专业的创新创业教育，学生就不能真正学习可用的创新创业知识。不同的学科和专业，创新创业教育的内容和方式也会有所不同，有些专注于创业，有些专注于创新，有些甚至只是一种思维创新。通过专业系统的创新创业学习，学生可以更准确地结合自己的学科和专业，开展创新创业。2.2深化校企合作，创造更多创业实践活动。校企合作是教学实践的有效载体，是理论与实践相结合的基础。在创新创业教育中，独立学院要加强校企合作，加强学生创新创业实践教学。与创新成功的企业建立良好的校企合作关系。在系统理论学习的基础上，学生可以参与企业的实践学习。实践课程学习可以亲身体验，更好地理解课程学习内容，帮助学生应用于未来的创新创业。同时，我们可以带领学生参观优秀的创新创业企业，参观成功企业家的讲解，激发学生的创业热情，激发与专业相关的创业激励，让学生更好地了解如何创新创业。

 

2.3加强教师培训和人才引进。教师是大学生创新创业教育的实施者，也是实践教学目标的核心。优秀的创新创业教育教师是提高创新创业教育质量的保证。独立学院的教师相对较年轻。虽然大多数教师受过高等教育，有丰富的理论基础，但他们通常缺乏社会工作经验和创业经验。大多数独立学院聘请行业人士或特殊教师进行专题讲座或教学，缺乏连续性和专业性。独立学院应建立和逐步完善自身创新创业教师的培训体系，鼓励和支持教师进行创业培训，鼓励双师型教师的培训，更好地建立专业创新创业教师队伍，大力引进具有创业背景和经验的高等教师。

 

3.社会角度

 

出台体制外高校创新创业政策。政府和教育主管单位要完善独立学院创新创业的相关制度和鼓励政策，为独立学院大学生创新创业活动提供相对完善的政策支持和法律保障。建立可行的机制和政策体系，帮助独立学院孵化创业。同时，成立专门的创新创业管理部门，为创新创业提供一站式服务。简化程序，优化创业环境。

 

结语

 

创新创业在我国高等教育中发挥着极其重要的作用。独立学院创新创业教育是高等教育探索的一个领域。独立学院创新创业教育的发展是应用型大学转型发展的关键因素。独立学院创新创业教育的成功开放，将有效提高应用型大学生的综合实践能力。提高学生、学校和地方政府对创新创业的认识，将极有效地促进独立学院的创业创业，提高独立学院学生的创新创业能力。