大学生创新教育改进对策

 

根据当前创新教育的现状和存在的问题，要真正有效地提高当代大学生的创新能力，需要从以下几个方面来实施。

 

1、让创新成为一种观念，一种生活方式

 

许多大学生缺乏创新意识，习惯于顺其自然，教师只教什么，满足于考试，从不考虑学习知识来解决实际问题，这种学习心态，是阻碍创新能力发展的重要原因，必须克服，为此在学生中开展各种创新实践活动，加强知识的应用。与此同时，人们长期误解创新，认为创新是名人和伟人的专利。事实上，现代大脑科学研究证明，任何正常人都有创造力的潜力，创造力可以通过培训和培训来提高，从而纠正学生对创新的理解，克服对创新的恐惧。在现实生活和工作中，很少有人表达各种想法和想法，并将其付诸实践。因此，应培养学生随时记录灵感和奇思妙想的习惯，并找到实现这些奇思妙想的方法。通过各种方式的灵感，改变学生的思维习惯，培养学生的创新意识，使创新成为一种生活方式。

 

2、构建个性化的学生培养体系，加强实践环节

 

学习知识的方式最多只能是“知道”。创新更需要具体的“思考”和在实践中研究事物背后的原则，研究如何从复杂的事件中做出正确的判断，形成科学的思维观念。因此，必须培养和培养学生的创新能力，因此需要建立相应的培养体系。知识经济时代的特点是知识增长率加快，知识陈旧周期缩短，知识转化率急剧提高。传统的学生培训体系已不能满足知识经济时代的要求，必须转变传统的“教学”为重点，以“学习”为主体，充分发挥学生自身的特点，最大限度地发展潜力和专业，激发学生的好奇心、求知欲，激励学生探索、发现、创造，努力培养学生独立获取知识、创造性运用知识的能力。实践是理解的前提，是创新的源泉。因此，我们必须通过实践加强大学生的创新意识。因此，必须建立个性化、实用的学生培养体系。

 

3、完善科技创新的保障条件

 

首先，提高教师的素质。没有高素质的教师，就不可能培养高素质的学生。教师作为学校创新教育的具体实施者，是创新教育思想和创新教育行为的领导者。高校教师不仅要局限于书本知识的传授，还要努力“创新”。教学不仅要创新，教材要创新，教学方法要创新，教育方法要创新，更重要的是要形成创新的教育教学模式。

 

其次，完善学生科技创新的政策和激励机制。在国家“大众创业、创新”的背景下，不仅要确保课程体系的创新意识、创新培训，还要确保创新能力的培养，建立相应的学分制度和过程评价体系，让每个学生参与创新，有效提高创新能力。

 

三是为科技创新提供必要的物质保障条件。建设必要的创新活动场地，设立必要的Y基金资助，提供相应的实验仪器设备，为大学生科技创新活动提供必要的保障。

 

4、树立终身学习观念

 

进入21世纪，知识类别激增，大量边缘学科出现，知识更新周期缩短，信息特征明显。这是一个终身学习的时代，一个更注重人类自身资源、潜力和价值发展的时代，因此我们应该树立终身学习的概念。终身学习要求学生珍惜在学校的机会，掌握知识，提高获取知识、独立判断和选择的能力，养成积极学习和持续学习的习惯。通过树立终身学习的概念，不断解决实际的新问题，激发学生的兴趣，使其获得更大的发展空间。

 

5、掌握创新的方法

 

创新有方法指导，在创新方法的指导下，创新有序，变得简单。因此，学校培训体系应结合专业特点，开设相应的创新方法课程，使学生获得创新思维和创新方法知识，结合专业实践锻炼，提高学生的创新意识和能力。

 

创新教育是一项复杂的系统工程，需要培养具有创新精神和创新能力的综合素质较高的复合型人才。高校作为培养合格社会建设者和接班人的重要阵地，必须与时俱进，抓住机遇，转变教育思路，改革人才培养模式，努力为社会培养大量高素质、创新型人才，以适应知识经济社会发展的需要。