教育论文
为儿童友好行为的培养提供各方面的理论帮助
时间：2023-12-20 01:35 所属分类：教育论文 点击次数：
文本：对儿童来说，这个陌生而新鲜的世界对他们充满了诱惑，生活中的每一点都会影响他们未来的生活，所以在幼儿教育阶段，我们为培养儿童友好行为做出了巨大的努力。教育儿童从小培养友好的品格，以正确的思想、合理的指导、科学的教育为标准，为儿童友好行为的培养提供各方面的理论帮助。
对于特殊的儿童群体，教育工作者首先要有足够的耐心，其次要对儿童群体的特点有足够的了解，最后要对儿童群体进行友好教育。现在我们来谈谈培养儿童友好行为的教育方法。
1、传授理论知识，讲述友好行为的内涵
对于儿童友好行为的培养，我们的首要工作是传授理论知识，这是一项艰巨的工作，使心理发展不完善的儿童能够理解世界上正确的人生观。
因此，在儿童的学习中，我们应该通过对儿童群体的研究，以他们能够理解的方式进行教学，也就是说，我们不能通过简单的语言教学来达到儿童理解的目的。
（1）动画故事情节，诠释友好行为
对于孩子来说，简单直接的动画效果应该给他们带来最深的记忆和印象，所以在幼儿教育中，动画故事作为教材的教学方法是一个很好的方法。
案例一：课堂上专门开展的思想教育课程，安排放映《小熊维尼》等友好动画作品，讲述了小熊维尼、跳虎、小猪皮克利三个好朋友的故事，故事情节不乏教育意义。
由于某些原因，小猪皮克利的自信心大大降低，朋友们积极帮助小猪找到自信的故事。
这样的故事情节充分体现了朋友之间的友谊，完美地诠释了友谊，及时向有困难的朋友伸出友谊之手，拯救他们的心理危机。
对于动画故事的放映，老师必须在后面做一个总结，不能让学生自己体验，这不仅浪费时间，而且不能得到应有的效果。将理论知识与动画内容相结合进行教育。还有许多类似的动画，作者不一一列出，本段主要是关于如何让学生理解理论和强烈价值观的“友好”的本质。
2、了解羞辱的痛苦，体验友好行为的乐趣
要体验友好行为的优势，我们必须从相反的方面做文章，也就是说，让学生感受到羞辱的痛苦，这种对比可以让学生理解友好待人的重要性，是所谓的“你不想对别人”，只有感受到痛苦，才会更感受到友好行为的重要性。
这种经历也要适度，让孩子体验，只能通过情境故事的方式，而不能用真正的羞辱行为来对待。
案例二：我们可以设置情境表演，以病人为例，让每个学生假装病人一次，然后老师自己当医生。用温柔的问候语、普通的问候语和冷漠的问候语询问生病的学生。
让学生感受到不同待人方式的不同感受，让学生亲身体验友好待人的重要性。让学生在活动结束后表达自己的观点和感受。
实践证明，虽然学生可能由于缺乏语言、心理发展不成熟等原因表达不清楚，但能感受到学生对活动的深刻感受，从而从孩子的心理中播下友好待人的种子。随着孩子的成长，这种W测试将成为孩子优秀性格建设的重要诱因。
3、正确引导学生以友好代替道歉
自古以来，我们就教育孩子们学会说“对不起”，但现在看来，让学生学会为错误道歉的教育模式存在致命的缺陷！
犯错误道歉可以原谅的想法很可怕。孩子们经常认为犯错误并不重要。如果他们说对不起，他们就会被原谅。这种教育思想不会减少孩子的错误，甚至会增加孩子的错误率，因为犯错误的成本太小。
基于此，我们发现，为了培养孩子的友好行为，我们应该教孩子什么是友好行为的标准，如何避免犯错误。
案例三：在积木课上，所有的学生都在狭窄的教室里发挥自己的思维能力，拼摆图案。
突然，一个孩子哭了起来。经过询问，他意识到小文在放置积木的过程中使用了其他小伙伴的场地。老师问的时候，小文的第一反应是说“对不起”，但他来的时候并没有马上让他去，而是问他想放什么图案。小文说他想摆出长城，但因为时间太长，他和朋友发生了冲突。
在这种情况下，我们的老师应该教小文在犯错误后不要说对不起。他应该在犯错误之前考虑如何不犯错误。老师教小文，他的长城可以弯曲延伸，避免其他孩子的作品。
因此，在教育孩子时，我们应该多教他们如何做友好的事情，而不是停留在口头道歉的层面。
结束语：
在这个有效发展的社会中，我们也应该跟上儿童教育的时代。思想教育和文化教育同等重要，甚至应该把思想教育放在文化教育的前面。我们的祖先告诉我们“先成人”，这是事实，作为一名教育工作者，必须从理论、指导、实践和反复教育四个方面培养孩子耐心的友好行为，教育孩子建立道德基础，学习培养道德，培养道德，从而引导学生正确的人生观发展和进步。儿童友好行为的培养也需要教育工作者的共同努力，发展、改进和普及友好教育。
