随着中国加入世界，与世界各方面的联系越来越密切，英语教育越来越受到人们的重视，为了让孩子在未来的竞争中更有优势，许多父母希望孩子能尽快学习英语，从小让孩子接受英语教育得到了大多数父母的认可，英语教育呈现出年轻的趋势。然而，许多父母盲目地遵循英语热的趋势，往往忽视了背后的问题。本文是在深入调查的基础上，试图分析儿童英语教育中存在的误解。

 

1、英语学习的盲目性

 

父母让孩子接受英语教育的目的是不同的。很多家长对孩子从小就接受英语教育的认识并不全面。他们只是觉得孩子越早接触英语，学习英语的速度就越快。他们相信“英语学习应该从娃娃开始”的概念。而有些家长则完全盲目地遵循英语学习的氛围。看着其他孩子学什么就让孩子学什么。看到现在很多孩子都在学英语，他们觉得应该让孩子学英语。如果你不这样做，你会让你的孩子缺乏教育，失去面子。

 

事实上，为了让孩子有一个美好的未来，父母希望孩子尽快接受英语教育，父母的出发点是好的。根据相关科学研究，学龄前儿童的大脑潜力巨大。与大龄儿童和成人相比，他们有更强的语言学习能力和更大的语言接受优势。许多语言专家和学者也提倡学龄前儿童接受外语启蒙教育。英语作为一种世界性的语言，是21世纪新青年必须掌握的技能，是儿童未来进入社会的能力之一。因此，儿童早期的英语智力发展、言语能力培养和英语学习兴趣发展是非常必要的。但值得注意的是，家长不能盲目地让孩子学英语。幼儿认知能力不够，往往是父母如何教孩子如何学习，父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的学习环境，父母对孩子的影响是最直接的。因此，家长要特别注意自己的教育理念，结合孩子的实际能力和特点，以正确的教育理念影响孩子，采取正确的教育方式启发孩子的英语，不能盲目按照自己的想法安排孩子的教育方式，让孩子盲目被动地接受英语教育。

 

二、英语教育年龄不适宜

 

关于儿童英语教育最佳年龄段的讨论一直是相关机构和学者争论不休的话题。一些家长认为，孩子的英语教育越晚越好。因为孩子的心智还不成熟，很难集中注意力，对事物的兴趣只能保持很短的时间。如果过早强迫他们学习英语，如果实施方法不当，会让他们对英语产生恐惧，不仅不能打下坚实的英语基础，还会让他们对学习英语产生反感。此外，童年应该是孩子们最无忧无虑的时候。幸福是父母给他们最好的记忆。过早的英语教育是剥夺孩子幸福生活的一种剥夺。对早期儿童英语教育持反对态度的家长也从对孩子好的角度出发，但也是片面的。根据心理学家的最新研究，6岁以下儿童的语言能力最强，这一时期的儿童可能形成两个或两个以上的语言中心，如果在这个最佳时期只接受母语的刺激，那么母语中心可能逐渐退化，一旦母语中心形成固定模式，很难学习其他语言。因此，如果能在儿童幼儿期进行适当的英语教育，运用适当的教育方法，就能充分发挥儿童的语言学习能力，取得更好的英语学习效果。如果你错过了语言萌芽最关键的时期，你可能需要付出更多的努力才能获得相同的语言能力。