英语教育方法不当

 

适当的学习方法会让学习从“苦差事”变成“轻松事”，这对孩子的英语教育也是如此。科学合理的英语教育方法可以让孩子的英语学习事半功倍。然而，一些家长并没有以正确的方式教育孩子，甚至陷入了误解。

 

单词记忆是英语学习的基础，一定的单词储备是学好英语的前提。因此，在对孩子进行英语教育时，要注意培养他们的英语记忆能力。“教孩子知识比启迪孩子智慧好”，启迪孩子的思想，让他们科学地记忆英语知识，才能学好英语。家长也可以和孩子玩有趣的英语训练游戏，把枯燥的英语知识和游戏结合起来，让孩子积极学习英语，逐渐爱上学习英语。家长和幼儿园老师可以将一些物理应用到孩子的早教英语中，将抽象的英语具体化，让孩子真正体会到英语与现实生活的联系，进而更快地熟悉和接受这种语言。

 

也有一些家长只关注孩子的英语成绩，而不关注孩子的英语学习过程。父母经常对孩子说：“你看XX的孩子有多聪明。他们不仅能背诵很多英语单词，还能唱英语歌曲。你的努力就像别人学习一样。“这种评价方法和价值观不适用于幼儿。孩子们有表达爱的天性。他们愿意听到别人的赞扬，希望得到别人的注意。因此，当他们听到父母的教导时，他们很可能会机械地学习英语，以赢得成年人的赞扬，但他们根本不去思考和消化英语知识的内容，一旦短暂的速记和处理过去，他们学到的东西很容易被遗忘。在儿童英语教育中，我们不提倡让儿童简单、机械地记住单词和句子，也不盲目地关注儿童学习的结果，其目的是让儿童在愿意学习英语的基础上提高英语语言能力。家长在评价孩子学习英语的情况时，不仅要注意结果，还要注意孩子学到了什么，如何学习，让孩子在学习英语的过程中爱上学习英语，主动学习英语。只有这样，孩子的英语教育活动才能有意义，孩子的各方面能力才能得到很好的发展。

 

更多的家长不会用科学的方法来实施英语教育，而是让孩子死记硬背英语单词，单调地练习英语口语。出于渴望，成龙对孩子施加了巨大的压力，忽视了培养英语兴趣的重要性。“知者不如好者，好者不如乐者”，千年前的孔老夫子说，千年后的今天对我们还是有用的。教育家和心理学家也同意，当一个人对某件事感兴趣时，他会主动探索和学习，甚至全身心投入其中，达到无私的精神境界。著名教育家福禄贝尔曾经说过：“孩子们就像饥饿的幼苗需要水和营养。他们自然渴望在适当的环境中自然茁壮成长。他们需要了解活动，唤起和培养兴趣，积极发展自己。”。当孩子们对英语感兴趣时，兴趣是他们学习的动力，是孩子们最好的老师。他们会有意识地学习英语，把这种学习当作乐趣而不是负担。寓教于乐的教育目的就是这样。因此，孩子们对英语的兴趣能否被唤起，在很大程度上决定了英语教育的最终效果。四、英语教育实施急于求成

 

根据社会需要，形成了许多英语早期教育理念，有自己不同的教学方法。父母对孩子的英语学习倾向有多种选择。他们应该根据孩子的情况来决定。他们不应该盲目，也不应该操之过急。他们应该选择适合自己孩子的学习方式。儿童英语能力在日常生活中逐渐提高，不能急于求成。孩子们喜欢新事物，在接触的早期阶段会有很强的学习兴趣，因为英语学习　态度也是如此，初学英语的孩子很快就能记住老师教的东西。但经过一段时间的学习，新鲜感过去后，学习兴趣逐渐消退。此时，如果父母急于对孩子进行英语教育，强迫他们记住单词，做英语练习，但会让孩子厌倦英语学习，学习英语的信心会慢慢下降，结果是孩子对英语学习越来越抗拒。孩子的英语学习教育不能操之过急，要注重兴趣引导，不能强行灌输超出孩子接受能力的英语知识。鼓励他们成长的学习方法只会挫伤他们的英语学习热情。

 

有些家长总是对孩子的英语学习感到不满，经常抱怨孩子的英语学习能力太差，与其他孩子的差距太大。为了让孩子赶上其他孩子，达到理想的英语学习效果，不考虑孩子的感受和接受，他们自己主张给孩子报了几个英语辅导班。结果适得其反。孩子的英语成绩没有提高，甚至越来越差，对英语的抵触也越来越大。家长重视孩子英语学习的初衷是好的。有些孩子的英语成绩确实有了很大的进步，但这样做必然会牺牲很多娱乐时间，久而久之很容易扼杀孩子萌芽的英语学习兴趣。

 

简而言之，早期儿童英语教育活动的目的是发展儿童智力，培养儿童对英语学习的兴趣，然后发展儿童各种能力，让儿童同时对英语感兴趣，积极接受和学习英语及相关知识，在未来的日常生活中可以自由使用英语。但必须注意的是，父母在指导孩子的英语教育时，充满了良好的期望，但在英语教育的具体实施过程中往往存在许多误解，教育效果不理想，无法达到预期的效果。因此，我希望父母在期待成龙和凤凰的同时，注意自己的教育方法，照顾孩子的实际学习能力，努力培养孩子对英语学习的兴趣，真正提高孩子的英语语言能力。