一、韩语教育总体趋势分析

 

随着国际化趋势的增强、韩流的繁荣和中韩关系的良好发展，韩国人才的培养越来越受到重视，人才的数量也越来越多。中国韩国教育在总量和区域分布方面取得了前所未有的发展，中韩合作办学模式也兴起。目前，中国几乎所有设立韩国专业的大学都与韩国大学建立了交流或合作关系。同时，这种交流与合作也促进了韩国高等教育的发展。这不仅解决了学生的问题，而且对提高学校的质量和国际声誉发挥了积极的作用。

 

中国东北地区也积极开设韩语相关专业。东北地区开设韩语专业的大学主要集中在延边、长春、大连和哈尔滨，其中长春最多。具体地区分布为辽宁省：大连外国语大学、辽宁大学、丹东辽东学院、大连民族学院；吉林省：延边大学、延边科技大学、吉林大学、长春理工大学、长春税务学院、光华学院、长春大学导游学院、吉林华侨外国语大学、吉林工业大学人文学院、东北师范大学人文学院、吉林农业大学发展学院、吉林师范大学、北华大学；黑龙江省：黑龙江大学、齐齐哈尔大学、黑龙江东方学院、黑龙江建交学院。

 

二、需求变化带来新问题

 

随着韩语几年的快速发展，存在的问题与几年前有明显的不同。在韩语发展初期，我国大学的韩语专业大多建立不久，教师数量少，师生比例高。韩语教育的快速增长导致教师比例过高，教师教育水平较低，博士学位比例较低。今天我们面临的问题与当时不同。当时我们面临的问题是供不应求，而今天我们面临的问题是供过于求。学习韩语的人越来越多，为韩语人才提供的岗位基本饱和。这使得大部分2007年以后毕业的学生在毕业后处于茫然状态，甚至在家失业。教师不再薄弱，教师教育水平不再需要担心，各学校教师门槛不断提高，长春各学校教师要求基本提高到博士学位。这么多本科毕业找不到工作，寄希望于研究生毕业的学生，又失望了。面对不太有前途的就业趋势，学生在高考后选择志愿者时不再以韩语为首选专业，因为他们需要面对未来能否找到工作和好工作的棘手问题。这形成了一个恶性循环。我认为学习韩语的学生能否合理发展韩语，有一份相对稳定的工作，已经成为目前需要考虑的首要问题。

 

三、韩语相关发展现状

 

长春理工大学人文信息学院目前还没有设立单独的韩语专业，但与之相关的是英韩专业，两手一起抓，两手都要硬。我主要负责韩语相关的教学和指导。与往年的招生情况相比，有明显的减少，从几年前的六七个班到现在的两个班。但从整体趋势来看，仍能算是处于良好状态。在发展建设过程中，学院积极开展韩语教师在职培训。我系韩语教学采用小规模教学形式。语言教育最需要听、说、读、写、译的结合。小规模教学可以更有效地利用课堂时间，加强师生之间的沟通。特别是对于零基础韩语教育，小班教学模式可以使教师更容易掌握每个学生的知识，帮助教师观察学生的缺点，及时纠正学生在听、说、读、写学习过程中的错误。我主要负责韩语精读和视听说学习。精读课程主要负责韩语的基础知识，讲解韩语单词，涉及近义词、反义词和韩语能力测试相关知识点。讲解韩语语法，从初级语法一步一步讲解升级，希望学生能掌握每一种语法，了解类似语法的区别，准确运用。但从教学实践中，学生对韩语的掌握还没有达到预期的水平。在发音方面，有些发音不规范，有东北气息，习惯性地拉长声音。这些可以通过更多的联系、交流，或者看更多的韩国电视剧和电影来改善。在背单词方面，学生最厌倦的就是背单词。但掌握单词只是掌握一门语言的切入点，是学习一门语言的首要任务。因此，教师有义务督促学生每天定期合理地背诵单词。此外，督促学生积极参加韩语能力测试也为学生未来的发展提供了必要的机会。

 

四、韩语的未来和发展

 

1. 教学问题。面对严峻的韩语形式和各种困难，我们需要从各个方面做出一些改变。首先是韩语课程的修改。在课程设置方面，要注意提高学生的整体素质。特别是要了解韩国的历史文化、社会供给等思维方式和广泛的知识教育，培养学生合理的知识体系。在教学内容方面，要注重培养学生形成独特的韩语思维方式，提高学生的人文素质和科学精神。在优化教师方面，要进一步加强教师自身的水平和能力。要借鉴国外科学管理经验，加强师资队伍建设。在重视本土培训的同时，可以按照“送出、引进”的原则，将优秀青年教师送到韩国深造。同时，要加强人才引进，吸引韩国名校优秀人才到中国任教。此外，要大力推进国内高校与韩国大学的交流，加强教师与学者的交流和相互访问。

 

2. 招生问题。越来越多的高中生在选择申请高考时放弃了语言专业。即使在选择文科和理科时，他们普遍认为文科之路狭窄，理科之路宽广，这是真的。文科可以选择的专业无非是语言、会计、法律、艺术等少数专业。语言类从几年前的热门变成了今天的门可罗雀。因此，要提高学生对韩语的兴趣，吸引学生学习韩语。但近年来，随着韩流流入中国，韩语形势相对可观。韩国服饰品在长春桂林路等地随处可见，韩食也吸引着人们的味蕾。韩剧也几乎家喻户晓，比如《来自星星的你》中的都敏俊，也成为学生中的热门话题。我们应该利用韩流的趋势来吸引学生对韩语的热爱，加深他们对韩语的感情。我们认为韩语是一门有用的学科，会有很好的发展趋势。 　　3. 就业问题。友好的中韩关系促进了韩语专业人才的发展。随着中韩经贸关系的加强，韩国专业日益突出其重要性，特别是对韩国沿海地区的韩国企业，对韩国专业人才的需求急剧增加，外国投资者进入中国市场，中国企业也走向世界，中国驻韩国商会的成立为韩国企业提供了各方面的优惠政策和服务，韩国企业更需要韩国人才，了解韩国习俗和文化市场人才，使韩国专业人才进入韩国公司，代表中国企业与韩国沟通，为中国企业走向世界做出贡献。100名学生中，50%选择在韩国企业工作，因为大多数学生喜欢进入公司，认为进入韩国企业的工资相对较高，增长空间相对较大。因此，学习韩语的学生可以从多个角度就业。

 

首先，继续攻读研究生和博士学位，并在大学和其他学校从事教育工作。其次，在公安、监狱和其他需要韩语人员的公务员岗位上参加公务员考试。越来越多的韩国企业涌入中国沿海城市，为学习韩语的学生提供了更多的工作。旅游业的发展也为学生提供了成为韩国导游的机会，也可以从事翻译和其他相关工作。化妆品已成为当前的热潮，以及一些整形手术、微整形手术等相关项目，也需要韩语相关人才。总的来说，就业前景仍然相当可观，但也需要扩大。

 

五、结论

 

如何更好地发展韩语，引导学生对韩语的兴趣，拓宽韩语的应用领域，也成为我们教师思考的问题。作为一名韩语教师，我会尽力教好韩语课程，让学生感受到学习韩语的乐趣，提高韩语的知名度和知名度，与学生一起思考未来的发展方向，共同努力，共同进取。