艺术教育通常有广义和狭义两种划分。广义上的艺术教育包括培养人们的审美情趣、提高个人基本素质的美学基础教育和培养生产技能的艺术技能教育。狭义上的艺术教育主要是指高校绘画、雕塑等纯艺术专业教育，以及与制造业紧密结合的艺术设计教育。近年来，艺术设计教育发展迅速，问题也更加突出。

 

一、艺术教育现状

 

自20世纪90年代末以来，高等艺术设计教育迅速扩张。在21世纪的今天，中国已经成为世界上最大的高等艺术设计大国。据初步统计，中国有1000多所艺术设计大学，年招生人数超过数十万人，设计专业已成为中国大学最受欢迎的专业之一。然而，与西方发达国家不同，中国的设计教育是在经济发展、社会转型和国家政策要求的总体趋势下发展起来的，所以问题和困难特别突出，中国的设计教育仍处于发展的初级阶段，尚未真正形成和成熟。

 

一方面，由于中国经济的快速发展，对艺术专业人才的就业需求激增，另一方面，不断涌出校门的专业人才在就业市场上苦苦挣扎。世界上最大的就业市场和最大的专业院校还没有培养出真正的世界级大师，甚至两者之间也无法完成良好的对接。有什么问题？如何引导艺术教育在这一社会发展趋势中的发展？我们面临着什么样的就业需求？实践是检验真理的唯一标准。如何正确处理教育发展与就业需求的关系？这些都是当前亟待解决的问题。

 

二、应对措施

 

中国是一个历史悠久的古老国家。作为文明史的一部分，中国的艺术事业一直有着自己独特的传承和发展背景。工业化的巨大发展和变化，将艺术事业和艺术教育推向了一条新的发展轨道。现代艺术教育的定位来自20世纪30年代。前辈们从法国引进了传统的现实主义教育，而真正的设计教育始于20世纪80年代。中国对艺术教育的研究一直在不断的争论中进行。教育是一个既有自己的发展规律又必须对社会发展负责的行业，其复杂性不言而喻。任何对教育的单一和简单的态度都不利于教育的健康发展。从现象的本质来看，在艺术教育改革和发展的过程中，我们如何准确把握这些表面现象下的实质性问题？现在分析了艺术教育发展与就业需求之间的以下三个因素，以正确理解艺术教育发展与就业需求之间的关系。

 

1.正确认识教育的真正目的，合理调配人才培养与就业需求周期的关系

 

教育本身的规律必然会影响教育的发展。为了满足就业市场的需求，盲目追求快速发展，盲目扩大招聘，相当于鼓励幼苗，最终导致教育发展困难，进退。此外，社会主义市场经济仍在不断改善和发展，仍存在一些不成熟的因素，对就业需求产生不可避免的负面影响。以就业需求为导向的专业并不能克服市场带来的盲目性。

 

在改革中，即使是那些根据就业需要设置的新专业，在招生时仍然人才短缺，但在就业时已经人满为患。这不仅表明了学校对就业需求的片面理解，而且表明所有以满足市场需求为目的的发展教育都违反了教育发展的自身规律。急功近利的就业需求，市场对人才需求的周期性和人才培养的周期性，使教育的发展显示出极大的盲目性。

 

2.正确认识艺术教育，理顺艺术与设计的关系

 

无论是学术研究机构和专业团体，还是艺术教育与普及、出版与传播、商业等领域，使用“艺术”这个名字都已成为不可替代的学科名称。“艺术”和“艺术”作为一百年前从西方输入的外语，都来自同一个英语单词“art“。因此，在正式的书面表达和艺术文献的翻译中存在着普遍的混乱。此外，“艺术”与困惑的“美学”密不可分，“艺术”作为一个特殊的学科名称，无论从科学性、准确性还是应用性的具体使用，显然无法承载其范围和当代艺术的发展。

 

早在19世纪下半叶，威廉·莫里斯倡导的工艺美术运动就提出了“艺术与技术相结合”的原则，提倡美的产品设计。这是西方在工业化发展过程中对艺术和艺术教育提出的新内容要求，但在中国，艺术教育部门和整个社会长期以来都不能很好地认识到这一点。因此，有必要对“艺术”的概念及其使用进行全面彻底的梳理，使其摆脱中国多年来对艺术的误解和偏离，走上科学健康的轨道。这是当代中国教育界乃至全社会面临的一个重要问题。

 

从艺术教育的现状来看，我们总是徘徊在艺术与设计的关系上，头痛医生，脚痛医生的脚，“抓眉毛和胡子”。设计等同于纯艺术，盲目强调绘画技巧的重要性，然后设计简单等同于一般技能培训，强调操作技能的重要性，始终培养有缺陷的专业人员。另一方面，雇主和整个社会对艺术专业人员有很多误解，不知道“装饰”和“装饰”的区别，不知道设计和油画有什么区别，使人才不能有良好的成长空间和创作环境。

 

3.加强美学素质的普及教育，明确和加强以民族文化为特色的健康审美和审美需求

 

只有提高全民整体素质，专业人才才能有更好的就业市场，真正提高民族产业的质量和数量，进而增强民族产业的国际竞争力。如今，虽然中国是世界上的制造工厂，但很少有自己的设计师设计的产品。原因是设计师的能力，但更多的用人单位不信任他们。社会并没有为国内设计师提供更好的成长空间。在过去的一个阶段，许多中国消费者盲目崇拜外国，嘲笑国内的东西，也是商品，总是觉得更好地贴上外国标签。即使是那些有民族自我完善意识的人，也逐渐失去了欣赏民族文化的能力，更不用说继承和发展了。

 

三、目标与展望

 

对于当前的艺术教育来说，探索符合和适应社会需要的教育体系，结合国家和民族的文化和特点，是非常重要的。要把现代艺术设计的教育理念与民族意识结合起来，吸收各种国际设计教育体系的优势，发展创新。

 

中华民族历史悠久，长期独立于世界民族森林。具有中国特色的社会主义市场经济使我们的艺术教育体系走出了自己独特的道路，发展了自己独特的研究方法和研究体系，可以满足中国国情的需要。中国艺术教育的发展应服务于中国经济的发展，培养适应中国企业和社会需要的专业人才。艺术教育的健康发展需要教育界乃至全社会的共同努力。