在成长和发展的过程中，任何人都会遭受各种形式和无数的挫折和失败。如果一个人没有勇气冷静地应对挫折，冷静地面对失败，即使他成功了，他也不能保持正确的态度。因此，人类的挫折教育必须从童年开始。根据自己的教育经验和工作分析，对挫折教育进行了相关研究，总结了幼儿教育的应用策略。

 

一、挫折教育在幼儿教育中的应用意义

 

不难发现，近年来，由于生活或学习的压力、失败和挫折，儿童的负面倦怠甚至极端情况呈上升趋势。甚至一些刚进入社会的大学生和年轻人也会因为无法承受挫折和困难而放弃自己，甚至走上无法挽回的道路。如今，大多数青少年都是独生子女。他们从小就接受家庭的溺爱。父母对自己的生活和成长也很听话。从长远来看，必然会导致这些孩子的心理脆弱，难以面对失败和挫折。

 

在此背景下，儿童挫折教育可以有效提高儿童的心理承受能力和各种心理素质，包括抗压能力和适应能力，也有助于建立他们的生活意识和正确的自我意识，培养他们的毅力、勇气、坚韧和勇气，为正确形成人生观和价值观提供必要的保障。

 

二、挫折教育在幼儿教育中的应用方法

 

1.帮助孩子认识挫折

 

实现挫折教育的第一步是消除儿童的依赖。由于年龄、经验和经验的限制，儿童的自我照顾和学习能力较弱。但在上述独生子女家庭中，父母盲目地做各种各样的事情，帮助孩子学习和成长。不知不觉中，孩子们很容易产生强烈的依赖心理。在这方面，幼儿园教师在挫折教育中，需要让孩子在学习、生活和接触外部事物的过程中独立感知和体验，特别是在个别父母眼中的一些“危险”行为中，让他们有真正的经验。例如，用刀切纸、清洁、跑步等。如果有困难或失败，如用刀切手、脏衣服、跑步和摔倒，教师应引导他们正确面对这些问题，并想出相应的解决方案。

 

此外，老师还应该告诉孩子们挫折和失败对名人成功的帮助和价值，让他们知道事物的发展过程并不平坦，并意识到挫折在生活中的普遍性，以及错误和失败对自己的积极作用。这样，孩子们就可以更好地对挫折有心理感知，为面对挫折提供精神保障。

 

2.创造情境直面挫折

 

有了对挫折的初步认识，教师应该利用生活和学习中的例子来引导孩子面对挫折。除了幼儿园偶然出现的问题外，教师还需要有意识地创造困难的情况，让孩子面对挫折和失败，引导他们通过自己的能力解决问题，从而达到自己的目的。

 

例如，老师可以让孩子们去昏暗的房间里拿上课所需的材料，这样孩子们就可以克服黑暗和孤独造成的恐惧和挫折。如果孩子不能满足既定的要求，老师应该引导他们，分析失败的原因，鼓励他们再次尝试；一旦孩子成功拿回材料，老师要及时鼓励和肯定孩子的行为，树立孩子的自信心，培养孩子面对挫折、克服困难、取得成功的素质。

 

3.以榜样应对挫折

 

榜样的力量是无限的。因此，教师在进行挫折教育时，应该为孩子树立榜样。因为老师、家长和伙伴在孩子心中起着重要的作用，尤其是老师和家长，孩子会故意模仿自己的日常言行。对于这个问题，老师应该和家长一起树立榜样，为孩子树立正确的榜样。比如遇到困难时冷静，遇到失败时不轻易放弃，会让孩子在影响中学习和模仿这些行为，潜移默化地形成面对挫折、不怕失败的品质。不仅如此，老师的榜样选择对象还可以是孩子身边的同龄人，让孩子在亲眼所见中树立挫折感。比如学习时肯努力，比赛时坚持努力，受伤时坚强勇敢的孩子，可以作为别人的榜样。在鼓励和宣传自己良好品质的过程中，老师不仅可以树立孩子的自信心和坚强意志，还会对其他孩子产生积极的影响。

 

生活不能只有鲜花和阳光，每个人都会在生活的道路上遇到荆棘和挫折。在未来的生活发展过程中，如何以积极的态度和正确的理念面对每一场风雨，需要幼儿园教师通过科学、合理、有针对性的挫折教育，让每个孩子都能正确认识世界，培养良好的素质，面对挫折，在未来的生活中收获美好，取得成功。