首先，思想道德课程应对学生进行爱国主义教育

 

（1）运用党的路线、方针、政策，激发学生爱国爱党的感情

 

在思想道德教学中，我高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三代表”重要思想、科学发展为指导，解放思想、改革开放、凝聚力量、克服困难，坚定不移地沿着中国特色社会主义道路，全面建设小康社会”的精神告诉学生，问他们：“你现在多大了？“同学们回答：十“三四岁”。我接着说：“2020年中国愿景规划的目标正在实现。你们这一代将成为社会主义现代化建设的主要力量。我们对祖国宏伟蓝图的描述在很大程度上取决于你们这一代人的思想素质和科学文化素质。作为新世纪的年轻一代，关心国家的兴衰，捍卫国家的尊严，是你的历史责任。“一旦学生正确理解他们应该承担的社会责任，就会把它当作自己的责任，从而产生强烈的情感，逐渐形成意志和信念，自愿主动承担社会责任，为社会发展和人民利益做出积极贡献，从而激发他们对党、祖国和社会主义的学习热情。

 

（2）从历史和现实的情况出发，激发学生的爱国热情

 

在思想道德教学中，我经常问学生，中国是历史上四大文明古国之一，历史悠久。但是为什么鸦片战争会失败呢？为什么中国经济与西方一些发达国家相比相对滞后？通过讨论，学生们认为，一是清代社会制度腐败，二是科技落后。我明确表示，主要原因是科技不发达，“落后就要挨打”，进而从历史和现实的角度激发学生的爱国热情。

 

（3）用典型的例子对学生进行爱国主义教育

 

在思想道德教学中，教师可以引用典型的爱国教学例子，如爱国将领吉洪昌的故事，1931年，吉洪昌访问美国，一天，他和国民党驻美国大使馆赞扬邮局包裹，当邮局工作人员知道他是中国人时，侮辱他。随行参赞抱怨吉鸿昌不应该说自己是中国人，而应该说是日本人。吉鸿昌听了怒不可遏，抓住参赞的衣领大声说：“你觉得做一个中国人丢脸吗？我觉得做一个中国人太光荣了！吉鸿昌死了也不会当洋奴！“回到住处，他立刻找到了一块小木牌，上面写着“我是中国人”五个字，戴在胸前，昂首挺胸地进出美国人。吉鸿昌是一位爱国主义者，是一位愿意为民族利益牺牲一切、无怨无悔的爱国将领。他的爱国精神是永恒的，总是激励我们为国家利益奉献自己的一切。通过这个例子，教育学生要有民族气节，要有民族自尊心，要做一个有骨气的中国人。

 

二、思想品德课要对学生进行集体主义教育

 

合理利用思想道德课程，让学生总结纪律、卫生、两种练习，学生提出个别学生不遵守纪律，自学说话，有些学生对自己的卫生区域不认真负责，清洁不干净，有些学生练习不整洁，这些都影响了班级的成绩。相反，有些学生在完成任务后可以主动帮助其他学生扫地、擦窗户。在总结中，我建议帮助他人，热爱班级集体是一种美德。在维护集体利益的前提下，将个人利益与集体利益相结合。当两者发生冲突时，个人利益服从集体利益，必要时甚至牺牲个人利益。集体主义的最高原则是全心全意地为人民服务，无私、无私、专业。集体主义集中体现了无产阶级的优秀品质和为人类解放而奋斗的牺牲精神。我呼吁学生这样做。如果他们长期坚持下去，学生就会逐渐明白自己是集体的一员。他们应该关心集体，爱护集体，形成集体观念。

 

三、思想品德课要对学生进行环境保护教育

 

在思想品德课《哭泣的自然》的教学中，我告诉学生：“人类只有一个共同的家园――如今，由于滥伐、水土流失、过度开采、环境污染等因素，地球变得非常脆弱，许多地方面临着河流破裂、土地荒漠化等问题。以我们不节约用水为例。如果有一天地球上的水资源枯竭了，我们的命运将何去何从？正如我们常说的，“最后一滴水将是你的眼泪”。因此，作为地球的一员，我们不仅要担心，还要采取果断的行动，像爱我们的眼睛一样爱地球。”

 

首先，我们应该少用或不用一次性筷子、一次性牙刷等，不要浪费纸张，节约粮食，不要让生态环境付出高昂的代价。

 

第二，要节约资源，节约每一滴水，节约每一次用电，减少污染，不随便扔垃圾，不乱扔塑料袋和废电池，对垃圾进行分类处理。只有这样，我们才不会透支有限的资源。

 

第三，要学会保护自然万物，不随地吐痰，多种花草树木，与自然和谐相处，因为缺少可爱的动植物，我们的生活也会受到影响！

 

四、思想品德课要对学生进行情感教育

 

“随风潜入夜晚，润物细无声”，一幅素描，一首好歌，一个故事，一次旅行，一次访问，一次劳动等。，都是情感教育的有效途径。在思想道德课上，教师要善于抓住交流的机会，对学生进行真善美的情感教育。教师要从培养一个合格的普通人入手，努力培养一个优秀的人，这是符合中学生身心发展规律的。

 

五、思想品德课要对学生进行家庭美德教育

 

家庭美德是每个公民在家庭生活中都应该遵循的行为准则。《三字经》说:“高曾祖，父而身。身而子，子而孙。从子孙到玄曾。是九族，人之伦。父子恩，夫妻从。兄弟是朋友，兄弟是恭敬的。长大后，朋友和朋友。”

 

在思想道德课上，我大力倡导学生以尊老爱幼、男女平等、夫妻和谐、勤俭节约、邻里团结为家庭美德的主要内容，鼓励学生成为家庭的好成员，使每个家庭幸福，也有利于社会的稳定和谐。

 

六、思想品德课要对学生进行感恩教育

 

中华民族有着悠久的“感恩”传统美德，“谁言寸草心，报三春晖”的感人诗句，“滴水之恩，以涌泉相报”的胸怀，体现了古人对感恩的认同。感恩是社会上每个人都应该有的基本道德准则，是人的最低修养，也是人的本性。学会感恩和感恩是中华民族的优秀传统。感恩教育可以培养和提高学生的和谐文化素质，让他们尽可能以感恩的心态和理念规范自己的行为，处理人与人、人与事、人与社会的关系，有效化解校园矛盾，防止各种尖锐矛盾的发生和发展。学生对自然心存感激，懂得人与自然息息相关，可以培养他们积极的环保意识，与自然和谐相处:感恩社会，了解人与社会的紧密联系，培养他们的集体主义意识，增强对社会的责任感。

 

总之，思想道德课程应从爱国主义教育、集体主义教育、环境保护教育、情感教育、家庭美德教育、感恩教育等方面对学生进行教育。当然，这是一个复杂的项目，需要教师不断的实践和反思。