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研究生教育存在的问题
时间：2024-03-17 22:51 所属分类：教育论文 点击次数：
研究生教育是为国家现代化建设和发展培养高素质、高水平、高水平、创新人才的主要渠道。就目前的发展形势而言，研究生教育规模不断迅速扩大，研究生人数也在逐步增加，这使得研究生教育从以往的“精英教育”发展到“大众教育”[1]。
专业学位在培养目标、教学方法、授予要求和标准等方面不同于学术学位。主要培养理论基础扎实、适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专业人才。在教育过程中，将对专业学位学生进行高水平的专业培训[2]。根据研究生的培养和发展，现有法律硕士、农业推广硕士、公共管理硕士等19个专业学位。
自1991年开始实施专业学位教育体系以来，特别是自2009年以来，专业硕士发展迅速，使研究生群体逐渐增加，如何有效给研究生适当的培训方式，提高研究生培训质量，满足社会对实用高水平人才的需求，创新研究生培训方法和方法，成为许多高校的普遍问题，为此，研究生教育方法、方法等问题，研究进行了一定的讨论。
1 研究生教育存在的问题
改革开放以来，我国教育开始正常化，研究生教育逐步走向教育行列，教育改革也迈出了可喜的一步。但在教育发展过程中，仍存在一些不足。
1.1 导师队伍水平有限
导师是培养研究生的关键。导师的水平和能力直接影响到研究生的教育。从目前的师资队伍来看，有一些招生导师，他们的能力还是比较低的。他们盲目复制书中的理论，新颖性低。对于专业研究生来说，他们只有理论，实践能力跟不上，不能满足学生的培养要求。
1.2 校内校外教学实践基地建设薄弱
对于农林研究生来说，实验和实践基地非常重要，但目前大陆大多数大学的实验和实践基地不能满足研究需求，人口密集使实验区和实践区的需求。
1.3 培训模式单一
传统的教育模式只注重书本知识的传授，而忽视了学生能力的培养，使学生难以发挥自主创新能力。研究生培养本身就是培养研究生的创新和实践能力。以往的教育模式根本不符合研究生教育的要求。纯理论教学只能使研究生自满，不能实现研究生的培养价值。如果你只有科学知识而不掌握科学技术，没有多种能力，你就很难取得成就。
1.4 教育方法陈旧
填鸭式和启发式教育的教育方式忽视了学生在教学中的主体性，以及对非知识和技能因素的探索和培养。这将导致学生在离开老师后不知所措，缺乏独立获取新知识、提出新问题的能力；失去学生的进取精神、创造力和竞争力[4]。
2 改进研究生教育模式
鉴于许多研究生教育问题的不足，为了使研究生教育更有效，进一步提高研究生水平，应改进研究生教育模式，主要有以下几个方面。
2.1 加强师资队伍建设，选拔高层次指导教师
高水平的导师团队是确保研究生教育的关键。因此，在研究生教育中，应提高导师的能力，定期评估研究生导师，努力实现导师的优化。特别是对于专业学位研究生，需要双导师协作指导，主要是校园导师指导，校外导师协作指导，使专业研究生更倾向于应用型人才。
2.2 加强实践基地建设
实践基地是研究生技术实践的主要场所，没有良好的实践基地，研究生学习知识，技能不能及时掌握，会影响研究生水平，大陆许多大学由于实践基地的限制，难以将其创新应用于实践，解决实践基地迫在眉睫。大陆人口密度高，难以获得大面积实践基地。因此，可以实施联合培训，在西部大地区和人口密度相对较低地区实施联合培训机制，优势互补，资源共享，提高研究生教育。
2.3 理论与实践相结合，培养理论与实践相结合
纯理论教学模式不能满足研究生教育的要求。因此，在研究生教育中，要将理论与实践相结合，培养研究生的实践能力，提高研究生的技能水平，使研究生能够快速准确地将所学的理论知识应用到实践中，使研究生具有一定的层次性。
2.4 培养方法正常化
在研究生教育中，应以“研究”为主，任何类型的研究生教育都应具有研究性。薛天祥教授将研究生教育的概念定义为“本科后以研究为主要特征的高水平专业教育”[5]。由此可见，研究生教育之所以被称为研究生教育，是因为它的主体在于研究。专业学位研究生教育主要培养理论研究成果发展成实际应用形式，将理论成果转化为技术领域的新产品、新材料或新设备，将理论成果转化为社会科学领域可实施计划的人才[6]。
3 研究生教育创新模式
3.1 改变教育方式，学生为主，导师为辅
传统的填鸭式教学模式使学生难以发挥思维。因此，在研究生教育模式中，要形成以学生为主体的教学模式，让学生自主学习，向导师汇报所学知识，导师根据学生的陈述进行补充。这样，就不再是学生听和老师讲的模式，而是形成了学生讲、学生自主思考、导师帮助学生掌握知识的模式。
3.2 通过校企合作，建立研究生工作站
制定校企合作协议，建立研究生工作站，可利用学校和企业不同的教育资源和教育环境，充分发挥各自的优势，为研究生提供实践、项目、就业机会，让学生进入企业，真正提高项目专业素质，提高发现问题、解决问题的能力。
4 结语
通过对研究生教育问题的讨论，目前研究生教育仍存在一定的不足，研究生教育方式需要改进，同时，在研究生教育过程中，应根据专业学位培训要求，给予适当的培训重点，在改进以往教育模式的基础上，增加研究生教育模式的创新，培养符合当前社会需要的研究生。为此，本文还对研究生教育中常见的几个问题提出了改进建议，并大胆想象了新的教育模式，为研究生教育改革提供了一定的参考。
