首先，申请美术专业实现大学梦并不容易

 

近年来，中国各大高校都设立了与艺术相关的专业，尤其是设计专业，可谓品种繁多。近年来，艺术类考生数量一直居高不下。就河南而言，每年约有6万名艺术类高考学生。许多考生和家长认为申请艺术专业是进入大学的捷径。在这支庞大的艺术考生队伍中，有的自愿进入艺术类高考培训班，有的家长强迫孩子拿起画笔，让孩子上大学。

 

申请艺术专业来实现他们的大学梦想，通常是因为文化成绩差，大学被迫学习艺术，许多考生通常在考试前几个月进入工作室，不是真的喜欢艺术，艺术专业在一定程度上成为一些低质量学生获得文凭“捷径”似乎已经成为一个严重的事实，这或多或少是对艺术高考热的讽刺，也不能说是中国艺术教育的悲哀。

 

为了照顾专业特点，艺术类考生的文化课成绩较低，一般在300分左右，远低于普通高考成绩，这也是很多家长和考生关注艺术类高考的重要原因。

 

我国目前的艺术高考政策是将艺术专业的招生分为两个阶段。一是专业考试达标，二是文化课考试进入规定的录取分数线。只有通过这两个阶段，我们才能成为艺术专业的学生。然而，根据每年公布的数据，近三年来，各省参加艺术统一考试的人数不断增加。根据2015年中国美术学院网站公布的数据，该校报名人数高达10万人，最终只录取了1600人。竞争最激烈的专业录取比例已达100人：1.由此可见，艺术高考并不容易，有的考生最终没有通过文化课，可谓功亏一篑。与艺术高考相比，很多省份普通高考的录取率已经达到70%以上，甚至更多。这样，今天的艺术高考真的成了独木桥。

 

二、教学方法程式化，考题固化单一，不利于培养高素质艺术人才

 

20世纪70年代和80年代的艺术考生数量很少。他们通常以自己的兴趣爱好学习绘画，申请艺术学院，实现自己的艺术梦想。如今，学习艺术的学生很少，因为他们的兴趣和爱好。大多数学生选择申请艺术专业，因为他们的文化课程很差。这些学生的基础普遍较差，学习不够积极。很多美术考生从接受专业美术培训到美术高考的时间不到半年，甚至有的学生参加了两三个月的培训就报名参加了高考。在经济利益的推动下，一些高考培训班不负责任地宣传：两个月内通过本科线，四个月内通过重点线。让很多家长和考生听后心动。许多培训机构利用漏洞，尽力猜测试题，研究往年各学校的考试特点，满足教师的爱好和标记要求，违反艺术教学的基本原则和规则，教学生特殊考试的目的，使学生机械地背诵和模仿，导致教学模式的程式化。艺术是一门创造性的学科，需要内心的感知。这种模式的笼子、功利的锁链和审美的束缚，如何为国家培养高素质的艺术人才？

 

多年来，艺术高考专业的附加考试基本形成了一个定势:素描、色彩、素描。试题大致围绕以下几类:素描考试以人物头像素描或默写、石膏头像素描或人像素描为主；色彩考试以警察色彩素描、人物色彩素描或根据黑白静物照片转换为色彩素描画面为主；素描试题一般是人物动态素描、人物动态默写、人物动态素描组合，或者根据提供的人物照片素描。在这种情况下，培训老师会引导学生用记忆的方式画画，背一幅画来提高分数。如此机械化、教条化的专业考试程序和教学极大地损害了考生的艺术创作能力。学生在市场上大量的艺术高考辅导书籍中模仿和复制，没有独特的想法。即使通过考试，也很难成为合格的艺术家。这种程式化的试题和模式化的艺术教学不利于优秀人才的选拔。