教育论文
拓展儿童艺术教育平台
时间：2024-05-26 22:43 所属分类：教育论文 点击次数：
拓展儿童艺术教育平台，促进儿童多元智能发展
在儿童艺术教学活动中，教师需要适当拓展儿童艺术学习的平台。例如，教师可以将艺术课延伸到教室之外。这样既能让孩子体验到艺术学习的快乐，又能促进孩子多元智力的发展。
比如老师可以组织孩子在户外观察风景，带领孩子在春天观察发芽的草，在秋天欣赏枯叶之美。老师可以组织孩子观察生活，体验生活，和孩子一起唱歌，感受大自然的魅力。拓展儿童艺术教学平台，让孩子体验艺术学习的快乐，观察校园的风景，欣赏校园的艺术。老师也可以组织孩子模仿。再比如，老师也可以组织孩子模仿校园教学楼的场景。教师需要减少模仿的需求，重点是鼓励孩子创作艺术，让孩子真正喜欢艺术，为孩子艺术教学活动的持续发展打下良好的基础。
此外，教师还可以组织孩子们在校园里收集各种瓜子皮和小石头。在老师的帮助下，孩子们清理小石头和瓜子皮，使其成为儿童艺术实践活动的材料。例如，孩子们可以用碎石在门口建一条小路，用瓜子皮创造性地拼接，并通过添加适量的油漆，使这些碎石或瓜子皮也成为艺术品，同时提高孩子们的艺术实践能力，培养孩子们的环保意识。
总之，在素质教育理念的指导下，儿童艺术教学活动需要根据儿童的实际个性特点进行教学计划设计，充分调动儿童学习艺术的积极性，为加强儿童未来艺术知识的学习奠定良好的基础。在儿童艺术教学活动中，教师可以挖掘生活中的艺术元素，丰富儿童艺术教学的内容；注重儿童艺术实践活动，提高儿童艺术绘画能力，拓展儿童艺术教育平台，促进儿童多元智能发展，生活与儿童艺术学习完美联系，让儿童感受生活中的艺术和艺术生活，不断传播儿童思维，促进儿童的全面发展。
