建立珠宝专业订单式人才培养模式

 

1.加强领导，完善组织

 

珠宝专业由于其行业的特殊性，订单人才培训需要根据大学、企业的实际情况建立人才培训指导委员会，委员会成员由大学、行业专家和企业专家组成，共同负责珠宝专业的校企合作，指导珠宝人才培训的各个环节。同时，在委员会的基础上，设立项目管理委员会，主要负责珠宝专业的教育教学、理论课程和实践课程安排，全面协调教学管理工作，建立订单计划培训管理、教师准备、课程设置和学生考核内容。

 

2.深入了解珠宝市场的发展状况

 

订单培训的一个重要问题是对市场进行科学合理的研究。订单教育不仅要为用户提供专业人才，还要面向整个行业的发展。因此，高校在市场调研过程中，要看到珠宝行业的市场趋势，深入研究行业的发展前景。只有充分了解市场发展现状，洞察行业未来发展趋势，珠宝销售和珠宝专业教育才能走得更远。此外，要做好市场调研，一方面要了解珠宝企业的市场知名度和发展前景，另一方面要了解公司对珠宝销售、珠宝设计、珠宝加工等不同类型珠宝人才的要求和数量，为高校订单培训做好基础工作。

 

3.开展课程体系改革和课程开发

 

根据行业发展需要，珠宝专业课程体系的改革和课程设置直接关系到订单人才培养的质量和效果，也关系到学生专业岗位技能的构成。因此，做好“订单班”课程设置是校企双方都要注意的环节。在课程体系设计过程中，我们不能简单地移植和模仿传统珠宝专业的教学计划，而是在充分讨论双方的基础上创造性地开展这项工作。首先，学校要了解用人单位对人才职业定位的总体要求，做好人才培养的目标定位，然后在用人单位进行岗位技能研究和样板人才分析，梳理用人单位对职业道德、专业知识、岗位技能、综合素质等方面的要求，认真听取用人单位对课程设置的意见，同时，对用人单位的发展理念、公司文化、企业制度、产品制造新流程、新技术、新工艺、新方法进行提炼总结，纳入课题设计，确定人才培养课程设置体系产生的课程体系更有针对性、更实用，更符合订单公司对人才个性和职业岗位的需求。

 

总结

 

订单式人才培养模式是探索中的一种教育教学方式，既解决了公司对人才的需求，又实现了高校应用型人才的培养，有效解决了高校学生的就业问题。由此可见，订单式培养有很多好处。高校和公司要深入研发订单式培养，做好高校珠宝专业向应用型人才培养的转变，使其更符合当前珠宝市场的发展需求。