“微时代”下“90后”艺术类大学生思想教育应对措施

 

1.加强艺术思政教育主体“微观念”

 

“微时代”下的“90后”艺术类大学生的学习、生活和情绪可以充分体现在微博和微信的状态上。微信和微博的广泛应用，使得艺术类大学生的生活发生了“微妙”的变化。随着“短视频”和“微小说”进入艺术类大学生的视野，“短、快、平”和“140字”的状态更新已成为艺术类大学生的生活时尚。只有逐步融入微时代，树立“微观念”，将“90后”艺术类大学生的“虚拟自我”与“现实自我”有机统一，才能更好地实现教育功能；只有随时关注、评论、分享一些积极向上、积极向上的微博、微信，才能在艺术类大学生中树立权威，赢得艺术类大学生的尊重和喜爱，不断提高艺术类大学生思想政治教育的及时性和目的性。

 

2.更新艺术思想政治教育“微内容”

 

“90后”艺术类大学生思想政治教育的内容必须贴近大学生的学习、生活和思想现实，符合艺术类学生的专业特点、行为习惯和成长特点，满足艺术类大学生的接受心理，从而提高思想政治教育内容的有效性。因此，艺术思想政治教育的内容一方面必须符合微时代艺术类大学生容易接受的语言特点；另一方面，更新艺术类大学生思想政治教育的内容，在保证正确政策和观念的同时，使思想政治教育的内容贴近微时代的文化特色。从而增强艺术思想政治教育内容的吸引力和吸引力，增强艺术类大学生的主流思想观念。

 

3.整合艺术思想政治教育“微力量”

 

做好“90后”艺术类大学生思想政治教育工作具有一定的独特性和复杂性，但思想政治教育的主题、思想政治教育的载体、思想政治教育的工作方法和方法是完成任何思想政治教育工作不可或缺的；同时，要构建高校思想政治教学的“微系统”，如开通学校官方微博、微信平台，让社会、家庭、学生形成互动体系，同时开通思想政治教育主管部门的微博、微信平台，形成学生、学校三级联动体系；做好艺术类大学生思想政治教育工作，必须以人管人，以人服人。因此，必须增强艺术类大学生思想政治教育工作者的吸引力和凝聚力。最后，要整合高校多方“微力量”，通过“微平台”提高对艺术类学生的思想关注度，增强“90后”艺术类大学生思想政治教育的及时性和有效性。