首先，建立和优化小班儿童良好的生活习惯养成教育方法

 

1.坚持积极教育，多鼓励，多表扬。对于小班孩子来说，最有效的教育方法是鼓励和表扬。实验发现，当地孩子堆满玩具时，如果大声责骂孩子捡起玩具，效果会很差；如果孩子们用鼓励和表扬的话捡起玩具，他们很快就会把地上的玩具捡起来。结合孩子的这一特点，园区设置了评价栏，用不同的小贴纸表达孩子生活习惯各方面的进步。比如红苹果说要乖乖吃饭，五角星说要积极上学等。，每周进行评价，给表现出色的孩子红花，增强孩子养成良好生活习惯的自信心。

 

2.充分利用日常生活的各个环节。小班儿童养成良好的生活习惯主要来自生活，通过日常活动培养良好的生活习惯，使教育的基本渠道。例如，教师在教孩子正确洗手、使用餐具、搬椅子、喝水时，可以通过教学集体活动告知孩子正确的方法，并进行个人指导和练习，直到习惯形成。

 

3.应用游戏来激发孩子们的学习兴趣。如果老师只是向孩子们展示和解释良好的生活习惯，会让孩子们感到无聊，失去对学习的兴趣，这种教学方法违背了孩子们的特点，游戏是小班孩子们最喜欢的活动，有利于孩子们养成良好的生活习惯。使用区域游戏（如“聪明的手”），你可以练习孩子们叠衣服、系鞋带和其他生活技能。运用游戏模式，使儿童的生活技能练习巩固，效果更显著。

 

4.创作有趣的儿童歌曲，以提高儿童的学习兴趣。活动成功的关键是教育方法的质量。在过去的教育活动中，教师一般采用说教形式，教育效果较差。因此，幼儿园根据儿童的特点，创作了简单有趣的儿童歌曲，显著提高了儿童的学习兴趣。例如：生活卫生习惯——学习洗手，根据洗手程序创作“洗手歌”，此外，还有“穿衣歌”、漱口歌等等。教师在教孩子掌握生活技能时，可以根据情况创作小故事，激发孩子的学习兴趣。

 

二、家庭共育，形成合力

 

在小班儿童良好生活习惯的培养教育中，很大程度上需要依靠家庭教育来实现教育目标。因此，做好家长教育，积极配合，是孩子养成良好生活习惯的前提[5]。通过举办家长开放日，发表关于培养孩子良好生活习惯的文章，可以更新和纠正家长的辅导观念，巩固和培养孩子离校后的良好生活习惯。让家长及时反馈孩子在家的情况，成为孩子良好生活习惯培养教育的监督者和检查员，积极配合老师的教育工作，让孩子快速养成良好的生活习惯。每学期结束前，幼儿园通过实际操作活动和各种表演形式，让家长看到孩子的进步和发展，有利于下学期更好地得到家长的帮助和支持。

 

三、结束语

 

综上所述，小班儿童良好生活习惯的培养教育对儿童克服困难的能力、独立性、情感和智力的发展具有重要意义。如何进一步提高小班儿童良好生活习惯的培养教育，还有待继续研究和探索有效的途径和方法。