教育论文
实现大学音乐教育与专业教育的融合与拓展
时间：2024-07-21 23:40 所属分类：教育论文 点击次数：
实现大学音乐教育与专业教育的融合与拓展
正如前面所说，正是由于音乐与生俱来的特点，大学音乐教育在培养学生情操、激发学生创新能力、培养学生思维发散能力等方面表现出其他专业学科不可替代的优势。新形势下，普通高校要强化创新意识，以提高学生综合素质、促进学生全面发展为己任，实现大学音乐教育与专业教育的融合与拓展。结合实践，笔者认为可以从以下几个方面入手:
（1）改变传统教学观念
大学音乐教育的创新和改革，以及与专业教育的整合和扩展，必须以改变教学理念为前提。一方面，普通高校应充分认识到，大学音乐教育不仅仅是一门音乐教程，而是在教育中的作用。另一方面，普通高校不能从专业音乐教育的角度和要求来看待音乐教育，而是使音乐教育的发展偏离了素质教育的方向。另一方面，大学音乐教育应有效地将学生的专业需求纳入教学体系，满足学生的专业需求，充分发挥服务专业教育的作用。
（2）调整和优化学科体系建设
随着我国高校教学创新改革的不断推进，大多数高校已经意识到艺术教育的重要性和必要性，普遍开设了艺术相关课程。各大学音乐课程的设置率逐渐提高，大学音乐俱乐部和音乐比赛层出不穷，有助于营造良好的校园文化氛围和文化环境，但也有很多地方需要改进。
首先，将音乐课程设置为必修课，适当提高音乐课程的学分比例，科学分配学生的专业教育课程和音乐教育课程的教学时间，从根本上提高学生的音乐水平。
二是建立多元化的音乐课程。由于各种主客观因素的影响，许多大学对学生的艺术选修课提出了明确的要求，即学生只能在音乐、绘画、舞蹈等艺术课程中选择一门。
第三，高校要保证音乐课程的教学时间，采取科学合理的教学策略和灵活多样的教学方法，提高学生对音乐教学的兴趣，将音乐教育与学生的现实生活和学习紧密结合，不断促进与专业教育的融合和拓展。
音乐是一门非语言和非具体的艺术。音乐的自由性、模糊性和不确定性为学生理解和感受音乐创造了更多的想象空间，这对培养学生的思维发散能力和创新能力无疑具有重要意义。因此，大学音乐教育应通过音乐课教学和音乐活动，提高学生的音乐素养，加强与专业教育的融合和拓展，促进其身心各方面的和谐全面发展。
