改变教育现状的对策和建议

 

1. 家庭陪伴，家庭温暖

 

（1）改变教育观。家长要转变为狭隘的学习教育观，把孩子培养成德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。要改变重智轻德、重知识轻能力的观念，这种传统观念不利于学生的长远发展。只有培养良好的心理素质和人际协调能力，才能促进他们的全面发展。

 

（2）建立良好的家庭环境。俗话说，在不同的家庭环境中长大的孩子往往有不同的个性和心理倾向。古人有“孟母三迁”，现在妇女和儿童都知道孟子。这表明，良好的家庭文化环境可以促进儿童的成长和发展，父母应该为孩子创造一个民主和轻松的家庭环境。

 

（3）提高家庭教育质量。父母的言行在一定程度上影响着孩子的思想、性格和道德作风。在父母的言行下，他们受到真善美的影响。如果父母经常吵架、酗酒，会给孩子带来一定的阴影。相反，如果条件允许，家长应鼓励孩子多参加各种兴趣班，多方面培养农民工子女的素质。同时，让农民工子女多参加课外活动，减少对新城的陌生感，更快地融入城市。

 

（4）改变教育方式和方法。学会与孩子沟通，尊重和理解他，孩子和父母是平等的个体，父母不应该总是以家庭暴力的形式恐吓孩子，指导孩子作业应该采取科学的方法，不能直接告诉结果，应该加强指导，尊重他的爱好和兴趣，努力为他搭建一个展示自己的平台，不要总是与别人的孩子进行横向比较。

 

2. 关注成长，关心政府

 

（1）政府应当保障农民工基本工资，建立合理合法的农民工劳动报酬制度，使农民工享受法定劳动时间和合理工资，确保农民工经济收入稳定。为了改善农民工子女的生活环境，他们可以有更多的时间和精力来关心孩子的学习和生活，创造一个良好的家庭环境。

 

（2）适当放宽学习条件，降低赞助费，让农民工子女更好地就学。此外，教育闲置资源可以适当分配给农民工子女。将现有农民工子女学校纳入教育管理体系，规范有序发展。制定切实可行的办学标准，不符合条件的，限期整改，政府部门在办学场地、师资、教材、考核等方面给予大力支持。

 

（3）建立一定规模的青少年活动场所、德育基地和社会实践基地，增加图书馆、体育场等设施建设，丰富农民工子女的课外生活。

 

（4）加强户籍义务教育制度改革，建设城乡教育社区。必须建立适龄儿童义务教育登记卡制度。在流入地，只要登记卡与流动人口三证（暂住证、身份证、计划生育证）经政府部门检查登记，登记信息作为入学依据，简化入学程序，避免政策不统一或不完善造成的教育机会不均匀和教育权利剥夺。

 

①学校定期召开家长交流会，不仅让家长了解学校的中心工作、学校要求，更好地了解孩子的校园生活，更好地教育孩子，与学校教育保持密切联系。

 

②建立学生档案袋，全面了解和掌握学生及其家庭的相关信息，如家庭成员姓名、成员构成、直系监护人或代理监护人工作单位、地址、联系方式和学生相关成长信息，并定期更新，不断补充，以便及时了解和报告监护人或代理监护人的相关信息，掌握学生的动态。③定期开展家访活动，充分发挥家访的积极作用。能够及时了解学生的家庭成长环境，发现学生成长中的各种问题，积极沟通可以给家长提出切实可行的建议或意见，将学校教育与家庭教育紧密联系起来，家长与老师合作，老师协助家长。这样就可以形成学生思想工作的“合力”，对解决学生的特殊问题起到独特的作用。

 

3. 大爱无疆，社会援助

 

（1）当地社区可以举办一些适合农民工子女与当地学生交流的活动，以提高他们与当地学生的交流能力。让他们在社会活动中得到锻炼，加快他们融入社会的进程，开展一些融合当地家乡文艺习俗的活动，表达对家乡的共同热爱，激发他们的自豪感，重塑他们的自信。

 

（2）农民工教育培训主要有三个内容：一是农民工如何快速融入城市生活，主要是城市生活和农民工必备常识的普及教育培训；二是职业选择教育和技能提高教育培训，提高农民工就业率，提高岗位待遇；三是思想道德、文明礼仪、政府、社会政策法规等法律观念教育，通过这些教育，提高自身的法律观念和自身素质。以上内容影响了他们的教育观念。

 

4. 结语

 

农民工子女也是祖国的未来和希望。只有真正健康成长，才能培养建设和谐社会的合格人才，实现国家的长期稳定、可持续发展和国家的繁荣。通过研究，我们可以看到浙江省在应对农民工方面树立了良好的榜样，但仍需要优化和改进。我们需要努力确保他们的孩子享受公平的教育资源，照顾他们的心理健康，使他们茁壮成长。