幼儿教育的发展思路

 

1. 加强幼儿教师队伍建设

 

由于教育在民族振兴和社会进步中发挥着非常重要的作用，国家长期以来一直把教育放在发展的首位，希望通过教育更好地提高中国人民的素质，加快个人的全面发展。但要认识到，教育的发展离不开师资队伍的建设。只有建设高素质的师资队伍，才能更好地服务于教育的发展。特别是在幼儿教育时期，要有优秀的幼儿教师队伍，做好幼儿教育工作，为国家发展培养合格的人才。首先，各级政府要优先考虑幼儿教师的工作环境和待遇，更好地激发幼儿教师的工作积极性，引进具有丰富教学经验的人才；其次，作为教育主管部门，要加强对现有幼儿教师的培训，为幼儿教师继续教育提供平台，创造更多机会，更好地提高幼儿教师整体素质，丰富其专业知识，为提高幼儿教育质量奠定坚实基础。

 

2. 促进教育教学方法的改进

 

儿童的发展应多样化、不拘一格、个性化。儿童作为主体在与外界相互作用的活动中发展，应尊重儿童的理解、理解、思想、感受和活动方式。幼儿教育要通过儿童自主创造的活动，创造有利于儿童发展、体现其主体性的机会和条件，促进其发展。因此，幼儿教育机构和一线教师需要认真学习幼儿园教育指导纲要，以综合、启蒙、教育为指导原则，更好地把握不同年龄儿童的心理、生理特点，与时俱进，突出以人为本的理念，从不同角度促进儿童情感、态度、能力、知识和技能的发展。特别是针对儿童个体差异、兴趣、能力设计不同难度、不同类型的教学方法，最大限度地引导儿童的差异化和个性化发展。同时，还要加强与家长的沟通，通过定期召开家长研讨会、开放家长园、制作家庭联系卡、观察教学活动、离开幼儿园谈话、在幼儿园主页开放儿童识字网站，让家长了解孩子的学习情况，了解，积极参与幼儿教育。

 

3. 进一步加强幼儿教育机构管理

 

在我国现阶段，幼儿教育尚未纳入义务教育，对建立幼儿教育机构的要求也不是很严格，管理措施也不到位。因此，不仅幼儿园发生了“虐童事件”，幼儿园的孩子们的生活也发生了意外。在遗憾的同时，要加强对幼儿教育机构的大力监控，不仅要对现有的幼儿教育机构进行全面细致的调查，还要提高未来要建立的幼儿教育机构的门槛，确保幼儿教育机构的规范化发展。平时，地方教育主管机构要加强对辖区内幼儿教育机构的检查，包括防火、防水、防盗、教职工安全责任意识，深化幼儿教师道德建设，加强保健人员岗位培训，完善考核机制，努力提高管理水平和教育质量。

 

4. 保证幼儿教育阶段的资金投入

 

开展幼儿教育，特别是良好的幼儿教育，离不开持续稳定的资金投入，这是幼儿教育教师发展和教学条件改善的基础。为此，各地要千方百计落实学前教育资金投入规定，确保资金投入稳定，逐年增长，为教职工全额发放工资和幼儿园发展提供充足的资金来源。一方面要加强对公办幼儿教育机构的资金投入，对符合规定的民办幼儿教育机构给予相应的资金支持，加快普惠园建设，适当扩大“以奖代补”范围。同时，在政策规定和可监督可控范围内，要多渠道筹集资金，鼓励社会资本积极参与学前教育机构的建立和发展，促进各类多形式学前教育机构相互促进的局面，满足社会对学前教育的多层次需求。