加强地方高校经济管理专业创业教育对策

 

1.充分发挥地方高师院校经济管理专业开展创业教育的优势。地方高校基础学科齐全，学风严谨现实，师德环境优势丰富，有利于学生行为模式和思维方式的形成，提高学生的综合素质。与其他专业相比，经济管理专业具有很强的实用性和应用性。学生具有广泛的经济管理知识，接受新事物快，对市场反应快，对新事物参与感强。这些特点对企业家来说是优势，可以让经济管理专业的企业家快速进入角色，体验创业。地方高校要充分发挥学科、人文、经济管理专业的优势，积极开展创业教育，从不同角度培养学生的创业能力。 　　2.积极倡导创业教育理念，培养学生的创业精神和创业意识。地方高校必须改变传统的人才观和教育观，提高对创业教育重要性的认识，真正把创业教育作为促进全体学生素质全面提高的助推器，充分体现“深化教育改革，弘扬创业精神为动力”，“培养具有创新精神、创业意识和实践能力的应用型高级专业人才”的内涵发展，使学生树立创业意识和创业精神，掌握创业能力和方法，培养学生克服困难、承担风险的心理、意志和实践精神，形成稳定的基本创业素质和创业个性特征。

 

3.加强创业教育教师队伍建设。培养经济管理专业大学生创业精神、创业意识和创业技能的关键在于提高教师素质。地方高校创业教育教师综合素质远不符合要求。因此，应聘请金融院校名师通过“请进来送出去”的方式讲课兼职，派专业教师参观深造，努力提高经济管理专业教师的专业知识水平。同时，多渠道积极聘请各行业知名企业家、成功企业家、技术创新专家从事创业教学或研究工作，或担任学生实践培训导师，直接参与学生创业指导，激励学生如何将创业与专业理论知识有机结合，挖掘学生的创新或创造力；对于近年来没有企业工作经验或创业教育经验的博士或硕士教师，可以通过进入实验室、培训基地或选派到企业进行岗位培训，建立双师型教师，提高教师的实践能力。

 

4.构建完善的创业教育课程体系。管理、经济、人力资源管理、市场营销、运营管理、公司财务管理、企业战略管理等地方高校经济管理专业对创业理念、融资、管理等方面有很大帮助，但也要注重培养大学生的奉献精神、开拓精神和个性素质。因此，在课程设置上，要将创业教育的内容渗透到专业教学中，根据创业教育的目标和内容，建立完善的创业教育课程体系，开设专门的创业教育必修课和选修课，加强实践教学课程建设，将学生的创业实践和创业成果纳入课程体系，给予必要的学分，努力使创业课程体系全面、国际化、实践化，形成学科课程与创业教育课程相结合的创业课程体系，使学生能够系统地学习创业理论、技能和方法。

 

5.加强创业实践教学。创业教育是一项高度开放和实用的活动。实践教学对提高学生的创业能力至关重要。今后可采取以下措施培养学生的创业意识和创业能力。

 

一是加强创业实验教学。地方高校要加大对经济管理专业实验室建设和实验人员配备的投入，通过ERP等ERP建设沙盘模拟、企业内部管理模拟、营销策划模拟、证券模拟、电子商务等实验室可以让大学生通过实盘模拟了解创业过程，熟悉校园创业运营模式。此外，加强创业实验（案例）教学，充分调动学生的学习积极性和主动性，培养学生的积极思维和专业实践能力。

 

二是加强大学生创业实践基地和创业孵化基地的建设。地方高校应争取政府、风险投资者和学校提供的资金，建立大学生创业基地、大学生创业园、创业孵化器、大学生科技园等创业实践基地，选拔管理能力强的学生担任创业团队负责人，指派专职教师指导，培养学生积极健康的创业意识，及时解决创业学习中的各种问题，为大学生创业提供免费场所等帮助。同时，地方高校还应广泛联系社会各界，建立校外实践教学基地，形成产、学、研一体化教育模式。经常组织学生深度（236页）（204页）到现场调查小企业创业经验，调查大公司经营情况，加强专业与市场的结合，让学生感受创业氛围，增加创业能力，提高创新能力和创业能力。

 

6.积极营造创业文化氛围。首先，地方高师要充分发挥其悠久的文化历史内涵优势，坚持开展丰富多彩的校园文化活动，提高学生的审美艺术气质，培养良好的个性素质，提高学生的综合素质。其次，开展具有经济管理专业特色的多种形式的课外科技活动。一是开展大学生创业设计大赛和课外科技作品大赛，二是结合专业特点，开展模拟股市、商务谈判、广告策划大赛等活动，通过大赛培养学生的创业素质和技能。最后，积极搭建培养学生创业能力的社区活动平台。通过举办“创业沙龙”、“创业论坛”、“创业俱乐部”以学术报告、讨论、辩论、创业交流等形式开设创业教育讲座，通过广播、宣传窗口、网站等媒体积极宣传创业教育，积极营造浓厚的创业氛围。

 

在知识经济时代，经济快速发展对经济管理专业大学生的综合素质要求越来越高，越来越全面。地方高校应根据市场对经济管理专业人才的需求，同时积极发展内涵建设，解决经济管理专业创业教育存在的问题，发现办学指导思想、创业课程体系、创业实践教学、创业教师和校园文化建设的差距和不足，积极开展地方高校特色的创业教育，最大限度地调动经济管理学生创业就业的积极性、主动性和创造力，提高经济管理专业大学生的社会适应能力，培养符合时代需要的经济管理专业实践人才。