创新继续教育学院自学生管理模式，提高自学生综合素质

 

（1）加强对自学生的日常管理。学校领导要充分重视自学生的日常管理。继续教育学院的经济效益不能作为办学的依据。要把社会效益放在第一位，让自学生真正学习知识，提高综合素质，最终为社会培养可用的人才。因此，学校应为自学生制定相应的自学生管理制度和实施方案。同时，在继续教育学院学生管理过程中，要多部门配合，充分利用高校现有的教育资源为继续教育服务。通过对继续教育学院管理部门工作人员的合理配置，加强各部门的只能职责，形成系统化、层次化的管理体系。在对学生进行日常管理时，不仅要管理学生的考试通过率，还要从自学生的课程率、日常学习情况、教师教学计划、学生的反映和评价等方面进行管理。

 

（2）建立健全的自学学生管理机构。如果没有机构实施学生管理，最好的管理制度就无法实施。因此，继续教育学院必须有合理的管理机构，建立合理的机构，才能实施有效的管理。在学生管理过程中，要充分重视学生机构的党和团建设，充分发挥党和团组织在学生工作中的作用。注重学生入党积极分子的培训教育，在自学学生中培养学生党员。既要加强学生日常管理部门建设，又要建立自学学生服务部门，不仅要加强日常综合管理部门建设。

 

（3）建立科学的评价机制，提高自学考试学生的综合素质。对学生的有效评价是提高学生综合素质的指标。学生评价能否反映学生自身的综合素质，满足社会对人才的需求，促进高校不断改善自学考试学生的培养模式。建立科学的评价机制，有效实施评价，可以准确反映自学考试教育的价值。自学考试学生的评价机制应有科学的评价标准，评价标准应涉及学生的学习成绩、自学能力、学习态度等方面，同时建立完善的学生管理档案，学生的学习情况如实详细反映在档案中，为学生未来的就业和工作提供便利，也鼓励学生纠正学习态度，提高自学考试学生的综合素质。