大学生法制教育的有效途径和模式
（1）提高教师专业素质，优化教师队伍
正如前面提到的，一些高校的基础教师往往是德育教师，而不是全职法律教师。没有专业的教师队伍，法律教育工作难以取得成效，进展缓慢。因此，高校应优化法律教育教师队伍。建立专业的教师队伍，可以使学生更深入地了解法律知识和法律精神，确保法律教育工作的顺利进行。作为高校法律教育的全职教师，要了解法律教育的目标，注重知识的积累和教学方法的改进，注重自身法律素质的提高，以高质量地完成教学任务。（2）改变当前单一的法律教育形式，实现教育形式的多样化
目前，大多数高校主要依靠“基础课程”对学生进行法律教育，但由于“基础课程”内容的深度和课时的限制，大学生法律教育的效果并不大。在这种情况下，应发展其他教育形式，以弥补基础课程的不足。例如，学生可以观看法律宣传视频，开设法律选修课，组织法律咨询，设置法律教育宣传栏，通过校园广播、校报、讲座等渠道宣传法律知识，创造强大的法律文化环境。
（3）完善教学模式和方法，运用现代教学方法和手段
目前，高校开设的“思想道德培养与法律基础”课程仍是大学生法律教育的主要渠道。教师应注重改进教学模式和方法，以取得更好的教学效果。教师除采用传统教学方法外，还应注重教学方法和手段的改革，充分利用现代教学方法和手段。
1.将课堂教学模式从单向灌输模式转变为灌输模式和启发模式。所谓启发式教学，就是在传授知识的基础上提出问题，鼓励学生独立思考。这样可以充分发挥教师的主导作用，突出学生在学习中的主导地位，培养学生独立思考的习惯，帮助学生发展思维，提高分析和解决问题的能力。
2.增加教学中的互动环节，加强师生之间的沟通，调动学生的学习热情，充分发挥学生的主动性和主动性，激活课堂氛围。
3.将理论教学与案例教学相结合。案例教学法由案例、问题、分析和结论四部分组成。最大的特点是理论与现实相结合，将抽象变为具体，将枯燥变为生动。因此，可以采用案例教学法，利用案例向学生讲解相关法律知识，让学生更好地理解法律精神。这样，学生就不会觉得法律课枯燥难懂了。
4.充分利用现代教学手段，提高课堂教学效率。现在许多学校引入了多媒体设备，使用多媒体课件教学，可以整合文本、图片、声音，生动地向学生展示教学内容，使学生更容易接受，也可以增加学生的学习兴趣，提高课堂教学质量和教学效果。
