探索中国传统节日文化教育的方法和途径

 

1.将传统节日教育渗透到语文学科中。将传统节日文化与语文教学相结合，不仅可以拓展语文学习资源，还可以为学生创造更多的语文实践机会，最终达到继承和弘扬传统节日文化、提高学生语文素养的双赢目的。在教学中，我们主要选择和挖掘传统节日中人文内涵丰富、适合孩子学习和探索的语文素材，让学生通过收集、阅读、交流等方式了解祖国的传统节日文化，感受民族精神，培养热爱母语的情感，激发学生学习母语的兴趣。比如，我们可以引导学生结合清明节收集古人描述清明时节的诗歌，收集和阅读革命先烈为国捐躯的历史故事，了解中国人几千年来每逢清明节都怀念祖先、纪念祖先的传统习俗；结合元宵节，组织学生猜灯谜、创作灯谜，感受中国语言的精致；结合中秋节，我们可以感受到人们“每逢佳节倍思亲”的浓浓乡情

 

2.将传统节日教育渗透到思想产品学科中。中国是一个历史悠久的古代文明国家，在长期的历史进程中积累了强大的历史文化遗产。学习“我们的民俗”的内容，有利于学生在了解家乡习俗的基础上，欣赏各民族的习俗特点，使学生对中华民族的传统文化有初步的了解，也能培养和激发学生的爱国情怀。在教学中，首先从过去的春节开始学习，春节是中国最盛大、最大的节日，我们仍然记得。教学需要学生的积极参与，为什么不让学生表演呢？所以在课堂上，我让几个学生向祖父母、祖母、父母和母亲表演新年问候，赢得了学生们的热烈掌声。气氛真的很好，所有的学生都非常活跃。

 

3.将传统的节日教育渗透到艺术学科中。艺术课程作为义务教育阶段学生的必修课程，对学生的人格成长、情感培养和智力提高具有重要价值。艺术课程是一门综合性的课程，体现在教学活动中，并不是每门课都必须有唱歌、绘画、舞蹈等各种艺术形式。艺术课程的整合不是各种艺术形式的简单叠加，而是根据单位主题和主题的要求进行有机结合。例如，在学习二年级（下）第四单元“五月端午节”时，结合传统节日的习俗，通过各种感知、品味、唱歌练习，帮助学生学习唱歌，感受端午节文化的深度和魅力，激发学生的爱国情怀。

 

中国文明的博大精深培养了丰富多彩的传统节日文化，是学校教育的重要组成部分。开展传统节日文化教育有利于培养学生的民族认同感。通过挖掘中国传统节日的文化内涵和思想精髓，开展丰富多彩、形式多样的德育实践活动，让学生了解这些传统节日的起源、习俗及其象征意义，让学生深刻感受到中国民间文化的魅力，用中华民族的优良传统和民族精神培养他们的健康成长。