随着社会和科学的发展，人们越来越清楚地认识到早期教育在人们生活中的巨大作用和早期教育的特殊重要性。虽然人们关心和重视儿童的早期教育，但在实施早期教育的过程中并不像人们想象的那么简单，总是有很多问题，让人们感到遗憾。自“十二五”规划以来，国家加大了对学前教育的大力支持力度。但由于东、中、西经济文化差异，中西部地区的幼儿教育远不如中东部地区，如何提高中西部地区的幼儿教育迫在眉睫。

 

1、提高家长素质，保持家庭教育一致性

 

我国中西部地区农民文化素质普遍较低，缺乏合理的教学方法和先进的教学理念。地方政府和教育部门应当对家长进行中长期的教育和教育指导。让孩子的父母有初步的意识和想法。对于今天的教学方法和教学方法，那些熟悉学前教学方法的老师可以说。并与家长长长期保持教育联系，让家长更好地与老师一起管理孩子，更好地支持学前教育工作，促进农村学前教育事业的健康有序发展。

 

父母是孩子的第一任老师，他们的言行在孩子的生活中有着不可磨灭的影响。因此，要想提高家庭教育的效果，就必须提高家长自身的素质。著名教育专家徐国静说：“如果家庭教育仅限于如何培养孩子，而忽视了真正需要提高的家长素质，那么这样的家庭教育就很难达到预期的效果。”。如何提高家长素质已成为一个严峻的话题。农村家长的素质与地域性和文化性有关。首先，政府部门要做到位。针对农村文化薄弱、家长教育观念落后的现象，积极引导农村家长，让农村人有终身教育的机会。其次，作为学校领导，要定期召开家长会，向家长讲述学前教育的相关知识，让家长知道孩子不仅要给孩子吃穿，还要注意孩子的品行和心理健康。利用学校有限的资源开展科学教育。

 

有机会的地区可以进行适当的亲子活动，以提高父母对孩子的理解。同时，在家庭教育中，家长应对孩子的教育采取一致的意见，统一管理孩子。家庭成员对目标教育的管理要求应一致，及时与父母沟通，不得在孩子面前争论。同事家庭教育应为儿童创造良好的环境，积极配合学校教育，注意儿童的身心发展。

 

二是加强幼儿园建设管理，营造良好的育人环境

 

政府应该每年向中西部地区派遣更多的教师。由于偏远地区环境恶劣，大多数城市的教师不愿意去基层，更不用说去偏远地区了，因此儿童的教育遇到了新的问题。增加中西部地区教师工资的福利补贴，努力为儿童保留更多优秀的好教师。同时，教育部门应定期派当地教师到发达地区进行培训，使他们能够学习更多关于儿童的教育理念和知识，接触新思想，与时俱进。对于农村特殊群体——留守儿童，政府应帮助家长解决就业问题，就近工作，有机会与孩子接触。对于代际教育的家长，要改变教育观念，提高教育质量。教师和家长要建立更好的沟通平台，让家长了解孩子的学习和成长情况，回家后及时指导和纠正。引导家长多联系孩子，让孩子知道父母爱他们，尽量弥补不在孩子身边的心理影响。