1、改善幼儿园办学条件，杜绝幼儿教育小学化

 

《幼儿园工作规程》指出，幼儿园应有适合其规模的户外活动场所，并配备必要的游戏和体育设施。因此，有关部门应严格审查幼儿园的相关程序。对于有问题的幼儿园，在经营前应停止办理或办理手续，并配合政府部门为儿童的健康成长提供有力保障。同时，要加强人民群众的监督，对非法幼儿园进行举报，使其受到严格控制。同时，要扩大儿童活动场所，增加活动设施。对于幼儿园的交通、消防、卫生问题，幼儿园相关负责人应定期向教育部和有关部门报告。对于那些推迟报告或不报告的人，他们应该立即检查或停止办公园，并处以罚款。政府部门相互配合，督促民办幼儿园做好创建升级工作，有计划地推进示范幼儿园建设，发挥示范作用，全力促进幼儿教育协调健康可持续发展。

 

解决幼儿园教育的小学化问题。家长、老师、学校、社会要端正教学思想，不要鼓励孩子，尊重孩子的身心发展规律，给孩子想象和操作的空间。老师不应该指责孩子违背常识的行为，这样不仅会抹杀孩子的热情，还会让他的心理怀疑自己的想法，不利于以后的成长。合理让孩子参与各种集体活动和教育游戏，同时考虑孩子在活动中的安全。孩子小学化的倾向与父母对孩子成功的期待有很大关系。因此，要为孩子营造轻松的家庭氛围，鼓励孩子说出自己的意见，家长要引导孩子奇思异想，不要按照大人的思维纠正孩子。提高教师自身素质，转变观念，提高理论水平和教学技能，给孩子一片晴朗的天空。

 

二是加大教育投入，加强农村教师教师培训

 

首先，农村要加强幼儿园管理，建立规模适当、布局合理、师生比例合理的幼儿教育体系，加强各种资源的合理利用。同时，要加强教育监督部门的监督，使教育更加阳光健康发展。其次，增加改善儿童教学环境的资金。要严格执行这些方面，教育主管部门要做好检查工作，确保儿童教育经费有法可依。认真贯彻《教育法》对学前教育的特殊照顾。学前教育专业经费不得挪用或者私自截留。同时，根据当地实际情况，制定幼儿园和学前班的收费标准。对教师职称评定给予一定比例。

 

其次，加强对农村教师的培训，培养一支师资力量雄厚、热爱孩子的教师队伍，促进农村学前教育的发展。教师应该有良好的职业道德。孩子们喜欢老师对他轻声说话。当他受伤时，有人帮她擦眼泪，为孩子做一切。教师的基本功要扎实。要掌握教育孩子的基本理论知识和过硬的基本功，制定周密的学习计划，提高工作效率。结合农村学前教育现状，建立相互学习、观察、交流的平台，为幼儿教师提供人性化、合理化的培训机构。

 

让每个孩子都接受良好的早期教育，是国家发展幼儿教育的基本目的和目标，农村幼儿教育是我国幼儿教育的重要组成部分，没有农村幼儿教育的发展，特别是中西部农村幼儿教育，不能全面提高我国幼儿教育的整体水平。农村幼儿教育的质量将直接关系到九年义务教育的质量，关系到我国人口素质的全面提高，甚至关系到中华民族的兴衰。让我们采取行动，通过国家、社会、家庭和学校的共同努力，共同管理，共同努力，中西部农村幼儿教育事业将蓬勃发展。