兴趣是最好的老师。一个成功的英语教师应该有意识地培养学生对英语的持久兴趣，鼓励学生不断处于更好的学习状态，使他们能够学习英语，善于学习，学习，忘记自己，享受英语。因此，课堂教学手段必须不断更新，采用灵活多样的教学方法，组织学生开展广泛的语言实践活动，通过各种手段激发学生的实践热情，加强学生学习英语兴趣的培养，使学生对参与实践感兴趣，始终保持这种兴趣，为语言实践活动提供稳定的动力。在教育实习和阅读大量教育工作的过程中，我对提高小学生对英语学习的兴趣有以下看法。

 

抓住机会，渲染英语课堂气氛，激发学生的兴趣和求知欲。

 

小学生爱说爱闹，无所顾忌，敢想敢说，好动，求新求异。因此，我们必须因势利导，不要为了盲目追求课堂纪律而打击他们的好奇心和求知欲。在课堂上，教师应尽可能多地使用抑扬顿挫、语调丰富、幽默风趣、诱因或悬念语言，并以丰富的表情和手势组织课堂教学，为学生创造开放轻松的教学环境。在和谐轻松的课堂氛围中，学生可以以轻松愉快的心情投入学习。自然，他们敢于用英语大胆发言，积极思考，不断对学习英语和展示自己的能力产生兴趣。新教材中有很多内容涉及到学生熟悉的生活。因此，我们应该适当地把教室变成他们的活动场所，让他们自由展示自己的个性，激发他们学习英语的兴趣，学习的内在动力自然会逐渐增强。

 

好的开始是成功的一半。因此，在课堂教学中，要特别注意利用课堂前十分钟营造良好的课堂氛围（Warming up）。比如唱一些英语歌曲，比如“唱”Let me guess.”或“Follow me.有趣的复习知识游戏，活跃课前氛围，增强英语课堂的趣味性，激发学生的求知欲。