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教育论文

建立新型师生关系,重视师生情感交流

时间:2025-01-04 11:29 所属分类:教育论文 点击次数:

建立新型师生关系,重视师生情感交流,培养兴趣。
 
师生关系是以基本的人性观为基础的。如果教育者认为人性懒惰,不进取,需要严格的教导才能激发良心,那么权威的师生关系应该是最有效的。传统的师道尊严是权威师生关系的体现。现代教育观认为,人性积极向上,具有成长进取的潜力。教育的目的是开发人的潜能,促进人的健全发展,权威的师生关系无疑会扼杀孩子的创造力和禀赋。因此,我们必须建立一种新的师生关系:
 
(1)合作师生关系合作要求教师不要把自己当成教育工作者,不要强迫学生服从教师的意志,不要强迫他们训斥、羞辱、向家长投诉。强制性教育容易伤害孩子的自信心和自尊心,引起孩子对老师的反感甚至恐惧,扼杀孩子的学习兴趣。合作意味着教师和学生在人格上完全平等。过去的想法是:“你不会学习,我会教你学习;如果你不想学习,我会强迫你学习。”现在的想法是:“你不会学习,我会教你学习;如果你不想学习,我会吸引你学习。”“吸引力”是“让孩子乐于学习,乐于参与老师和孩子共同开展的教学活动”
 
(2)师生和谐关系是指师生之间的情感联系,爱是核心要素。爱需要教师对学生充满热情,注意各方面,尤其是对学习困难的学生。爱是教学中师生之间的“我”和“你”之间的关系,变成了“我们”之间的关系。爱使教师和学生在相互依存中进行精神交流,分享成功的快乐,分享挫折的烦恼。师生之间和谐的关系是促进学生学习的强大动力。
 
(3)从社会学的角度来看,教学过程是师生互动的过程。师生互动的性质和质量在一定程度上对教学活动的效果产生了决定性的影响,因为在教学活动中,教师总是由一定的观念(如教育观、学生观、质量观等)控制教学行为,对学生产生影响。学生也会根据自己的价值取向和需要,理解和接受教师的影响,并在行动中做出反应。学生的反应进一步加强或纠正了教师原有的教育观念和行为。因此,师生互动在教学活动中构成了积极的反馈机制。通过反馈,我们可以加强积极的影响,也可以加剧消极的影响。例如:“教师教学有热情和方法→学生积极学习,提高学习成绩→教师更受鼓励和激励,教学更精益求精。”这就是师生互动的正效应。
 
(4)和谐的师生关系朱晓曼曾经说过:“没有情感层面,就不能创造一个人的精神世界。”教育是一种充满情感和爱的职业,教师应与学生进行情感交流,做学生的亲密朋友,甚至与学生建立母女、父子或姐妹兄弟的和谐师生关系,让学生觉得教师是最值得信赖的人,与老师无话不谈,达到师生关系的最佳状态。