提高我国教育服务贸易国际竞争力的对策

 

1.增加政府投资，迅速提高我国教育服务贸易的绝对优势。

 

目前，我国教育服务质量与西方发达国家仍存在一定差距，要积极赶上，努力创新，不断缩小技术与能力差距。然而，教育科研经费的严重短缺一直是制约我国科技发展的瓶颈。因此，政府应加大教育经费拨款力度，积极制定有利于我国教育发展的政策措施，促进我国教育服务质量的不断提高，提高我国教育服务贸易在国际市场的竞争力。

 

2.充分发挥比较优势，促进教育服务出口。

 

价格优势在我国教育服务贸易中最为明显，对发达国家的学生最具吸引力。发展中国家的学生一般没有很强的经济支付能力，所以成本和价格是影响他们选择的重要因素。因此，要利用价格优势促进教育服务的发展，我们应该更加关注发展中国家的教育市场。作为一个有着5000年历史的文明古国，其灿烂而博大精深的文化正日益吸引着世界的关注和向往。虽然中国的专业学科水平总体上相对较弱．但与发展中国家相比，它在制造业技术方面具有一定的优势。随着我国信息产业和高新技术的发展，我国在工业生产能力和产业结构升级方面发展速度快于一些落后的第三世界国家。我们可以利用技术和专业优势，向这些国家出口具有相对优势的专业培训和技术培训服务。

 

3.直接投资，直接利用发达国家的优质教育资源。

 

在当前中外合作办学的基础上，通过直接在国外投资办学，进一步发展我国教育服务出口，缩小我国教育服务贸易逆差，改善贸易条件。

 

随着中国经济的发展、强大的国力和国际贸易的发展，国际对学习汉语的需求也越来越大。主要消费群体包括：与中国经常贸易的学生、中国传统文明的崇拜者和海外华人的子女。其次，中医也是中国的独特优势，多年来在中国教育出口方面取得了显著成就，应充分利用。海外教育机构逐步成熟，建立良好声誉后，逐步扩大教学范围，充分借鉴国外教育发展的有益经验，学习先进的教学理念、教学模式、教学内容和教学方法。

 

同时，可以高薪聘请有才华的外教，从而进一步提高所提供的教育质量。

 

4.重点发展我国教育资源丰富的学科，推动薄弱学科的发展。

 

我国教育资源丰富度在学科上表现为梯级结构，即汉语、中医等学科丰富度最高，科研教学实力雄厚；近年来，经济、工程、管理、法律等学科发展迅速，积累了一定的资源优势；历史、教育、科学、农业、哲学等学科教育资源薄弱，国际竞争力有待提高。

 

根据我国教育资源分布的这一特点，我们可以首先重点发展一些具有国际竞争优势的学科，并以此为“诱饵”，吸引大量外国学生到中国学习，从而推动一些相对薄弱的学科实现相应的发展。