教育论文
中英教育文化融合的路径选择
时间：2024-03-18 21:10 所属分类：教育论文 点击次数：
在跨文化传播语境下，中英教育文化融合的路径选择
（1）明确不同的文化维度，判断可以整合的“点”
在全球化的背景下，在跨文化交流的背景下，我们必须清楚地了解中西文化的维度，以及人们在不同维度上的差异在哪里？基于上述理论分析，我们了解了中英文在高低语境、集体主义和个人主义、单向时间和多向时间方面的差异。这些差异并不意味着差异只能产生冲突。事实上，明确的差异也为促进整合提供了可能性。因为，如果我们能找到“冲突点”，我们就能判断和找到突破性冲突的“整合点”。
例如，在对英国学生进行集体主义教育时，我们应该首先向他们介绍为什么中国提倡“集体主义”，“集体主义”有什么好处，一些积极的“集体主义”思想也能给英国人民带来什么有益的影响和作用？相反，中国教师也应该尊重英国文化中的“个人主义”。面对学生，他们应该被视为独立平等的个体，而不是过分强调自己的权威身份和权威意识。这些都是可以整合的点。
（2）坚持文化相对主义，把握融合的“度”
文化中心主义是以自己的文化为文化中心，以及评价其他文化的参考系和标准，以衡量不同文化价值观的质量。因此，在跨文化交流中，为了理解文化中心主义，我们应该坚持“文化相对主义”。文化相对主义认为，各民族文化是在特定的自然和社会环境中形成的，每种文化都有其存在的合理性和必然性，没有“普遍”的文化价值标准，特定文化的成员无权指导不同的文化。[1]
文化相对主义承认了各种文化和生活方式的价值。它以尊重、平等、包容的态度看待和理解文化之间的差异，以和谐共处为目的。同时，文化相对主义也在一定程度上提醒不同文化的国家坚持自己的国家和国家的文化特色，维护自己的文化安全。因为一个国家的民族文化承载着一个国家对自己文化的认同感和自信，是关系到国家和民族发展的筋骨血脉。
因此，在整合的过程中，并不意味着所有的“点”都可以整合，但也必须掌握整合的“程度”。确定整合的“程度”必须是对文化维度的深入分析和理解，基于现有意识形态、基本国情和稳定价值观的“选择”和“选择”。
（3）媒体引导积极舆论，树立中国文化积极形象
近年来，关于中西教育、文化差异和冲突的问题越来越多，讨论也越来越激烈。新闻媒体在这方面也有很多新闻报道，但大多数只是从有争议的具体案例开始，试图解释事件本身，而不是积极地引导积极的舆论，这也可以说是媒体在跨文化领域传播中缺乏角色。此外，大多数媒体在引导舆论时，大多从意识形态层面进行分析，很少从文化维度的差异开始，这也将是未来舆论引导的突破点。
在跨文化交流的背景下，如果媒体能够主动解读、重组和积极引导跨文化交流中不同文化维度的有效信息，积极树立中国积极的文化形象。作者相信，在未来，世界将更真实地了解中国，中国将更自信地走向世界！
