随着实践的深入，职业教育集团的发展重点逐渐转向培养实践人才。职业教育机构的多元化和主体化为学生提供了良好的教学模式和实践场所，是职业教育学校未来发展的总体趋势。机电专业在职业教育中发挥着重要作用。随着我国经济的发展，机电专业人才的培养已成为职业教育学校教学的关键。

 

多元化建立职业教育集团

 

1.建立职业教育集团主体

 

职业教育集团的建立以多元化为主体，包括职业院校、相关政府、研究机构和企业单位，了解教育集团的主要职能，充分发挥教育集团在多学科中的作用。其中，职业院校是教育集团的基础，主要开展教育和科研工作，是教育集团发展的关键。相关政府是教育集团的重要组成部分，其主要作用是参与教育集团的行政相关工作，为教育集团的发展方向和发展战略提供高质量的指导方针，是教育集团健康发展的重要保障。科研机构是教育集团发展的重要组成部分。科研机构可以为教育提供相关的教学研究成果，提高教育过程中职业教育的教学水平。

 

2.教育集团组间原则

 

职业教育集团的多样化要求各学科都有自愿的原则。不同的学科需要根据自己的情况自愿参与教育集团的建立。建立学科应考虑教育集团是否适应单位自身的发展状况，以及教育集团能否实现共同发展的目的。其次，教育集团的建立需要互补的主体，教育集团的发展是全面的，每个学科都有自己的优势，建立学科需要共同特点，发挥不同学科在教学中的优势，弥补不足，使教育集团能够全面发展，完善教育集团建设，提高教育质量。第三，职业教育集团的建立需要领导者，不仅职业教育学校需要领导者来促进学校的发展，而且需要各学科相关领域的精英，推动整个学科的发展，完善教育集团的发展。

 

结语

 

综上所述，教育集团在职业教育学校与企业之间的内在动力中发挥着重要作用。机电专业学生在满足社会对应用型人才的需求方面发挥着重要作用。合理开展职业教育集团多元化发展，大力发展机电专业人才培养，充分发挥职业教育集团资源互补的特点，促进学生全面发展，培养学生综合素质。